语文（部编版）《剃头大师》课程PPT课件.pptxVIP

语文（部编版）《剃头大师》欢迎进入《剃头大师》的精彩世界，一起探索这位北京胡同里技艺精湛的剃头匠人生故事。作者：

课程内容一览文本解析作者简介时代背景故事梗概文本结构人物分析剃头大师形象儿童视角父亲形象人物关系艺术特色写作技巧语言特色结构分析主题探讨

学习目标掌握文本内容理解故事情节，把握文章结构，熟悉关键细节。学会人物分析探索人物形象特点，理解人物关系，把握人物内心世界。理解主题思想领悟匠人精神，体会职业操守，感受传统文化价值。掌握写作特色鉴赏语言风格，学习描写技巧，借鉴叙事手法。

生活中的剃头匠生活中的必需服务剪发是我们日常生活中不可或缺的服务，让我们保持整洁形象。古老的传统职业剃头匠是中国传统手艺人，有着悠久历史与丰富文化内涵。社区交流枢纽理发店常是社区信息交流的中心，承载着丰富的人际互动。

剃头匠与剃头大师普通剃头匠基本技能掌握满足日常需求服务质量参差不齐剃头大师技艺精湛纯熟对工作充满热情精益求精的态度赢得广泛尊重本质区别职业态度不同技术水平差异对工作的热爱程度

作者简介：刘绍棠生平概况刘绍棠（1936-1997），河北省安新县人，著名作家，擅长乡土小说。文学成就创作了大量反映农村生活的小说，语言朴实生动，善于刻画人物。代表作品《运河边的人们》、《狗王》、《白槐》、《剃头大师》等。写作特色细腻描绘市井生活，塑造小人物形象，展现普通人的精神世界。

时代背景创作年代二十世纪八十年代，中国社会发生深刻变革的时期。故事舞台老北京的胡同生活，传统与现代交织的市井景象。社会特点手工业者仍是城市生活重要组成部分，传统行业渐受冲击。

初读感知1朗读全文整体感受文章氛围，了解基本情节。2查阅生词标注不熟悉的词语，理解特殊表达。3划分结构初步掌握文章脉络，分清主要情节。4提出疑问记录阅读疑惑，准备深入探讨。

故事梗概初次体验小男孩我第一次由父亲带着去找剃头大师理发。亲身观察目睹剃头大师精湛的技艺和对工作的专注态度。理发过程细致描写剃头大师为顾客理发的全过程。内心触动小男孩被剃头大师的精湛技艺和敬业精神所打动。

文本结构梳理总体构架叙事性散文，以回忆方式展开段落划分开头介绍、中间描述技艺、结尾点明主题详细分节引入剃头大师、展示技艺、刻画形象、表达敬意

主人公形象初识剃头大师是一位年长、技艺精湛的传统手艺人，拥有数十年经验。他的工具简单却使用自如，动作精准而优雅。

主要人物梳理剃头大师故事核心人物，技艺精湛的传统手艺人。年长经验丰富技艺精湛精益求精小男孩（我）故事叙述者，观察者与见证者。好奇求知细致观察学会尊重父亲引导者，尊重手艺人的普通劳动者。重视品质尊重技艺其他顾客配角，反映大师声誉的侧面证明。

剃头大师形象特点外貌描写年长但精神矍铄，双手稳健有力，目光专注敏锐。动作特点手法娴熟流畅，动作精准优雅，如行云流水般自然。言语表达话语简练直接，体现出对自己技艺的自信与对顾客的尊重。内心品质敬业专注，追求完美，对传统手艺充满热爱与执着。

剃头大师的技术工具准备熟练摆放各种剃头工具，每样物品都有特定位置。动作如行云流水般自然。洗剪技巧手法轻柔而精准，剪刀在指间灵活转动。剪发时声音清脆悦耳。修饰细节对每个细微处都一丝不苟，反复调整直至完美。精益求精的态度令人敬佩。

剃头大师的心态技艺自信剃头大师对自己的手艺有着绝对的自信。他不慌不忙，每个动作都胸有成竹。多年的经验让他形成了自己独特的风格和技巧。顾客的赞美只是他意料之中。精益求精即使是简单的剪发，他也追求极致的完美。反复修整，不放过任何细节。每一次剪发都全神贯注，仿佛是在创作一件艺术品。专注热爱剃头大师全身心投入工作，享受剪发的过程。他的热情在指尖流淌。对这份职业的热爱让他把简单的剃头变成了一门艺术。

细节赏析：剃头用具剪刀锋利光亮，使用多年依然保养完好。在大师手中灵活转动，如同有了生命。剃刀刀刃闪着寒光，却在大师手中温顺如羔羊。精准贴合皮肤，不伤分毫。梳子与布巾各种梳子排列整齐，布巾洁白如新。每件工具都有专属位置，一丝不苟。

细节赏析：动作描写原文描写艺术特点表达效果剪刀在他指间旋转动态描写突显手法娴熟轻轻拍打顾客的脸颊细节刻画展现专业规范如行云流水般自然比喻手法强调动作流畅反复检查每一处细节心理暗示体现精益求精

细节赏析：顾客反应满意的微笑顾客照镜子时忍不住露出满意的微笑。这是对大师技艺的无声赞美。由衷赞美顾客常说：还是您剪得好！表现出对大师技艺的认可与信任。重复光顾许多顾客专程前来，甚至愿意排队等待。这是最真实的口碑见证。主动推荐顾客之间相互推荐，我也是通过父亲介绍认识这位大师。

剃头大师与顾客的互动剃头大师与顾客的互动体现了北京市井文化的特点。语言简洁直接，却包含深厚的情感与尊重。互动中流露出邻里之间的亲切与信任。

主题词讨论匠心匠心是对工作的专注与精益求精。剃头大师将简单的剃头工作视为艺术，