三年级数学讲义：三位数减三位数练习课.docxVIP

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三年级数学讲义：三位数减三位数练习课

学习目标

会比较熟练地计算三位数减三位数.

习题解析

第2题,用连减运算解决问题.

第3题,有两个问题：⑴“这时园内有多少游客？”这是加减两步计算.⑵“全天园内来了多少游客？”这是一步计算的加法题.让孩子根据问题选择合适的数学信息,再正确解答.

第4题,根据算式的各部分名称进行减法计算,再填表.

第5题,“找朋友”.拿着得数相同的两个算式的同学便是朋友.

第6题,开放题.小明家、小红家和学校都在一条路上,它们的位置会有两种情况.当小明和小红家分别在学校两侧时,计算时要用加法；当小明和小红家在学校同侧时,计算时用减法.

思考题,推理在□里填上适当的数字.

第1小题,可以这样想：

①被减数十位上的数是9,减数十位上的数一定是9,否则被减数就不需要从百位上退1.

②19－9的差是一位数,所以可以判断被减数的十位是向个位退了1,那么差的十位上的数是18－9＝9.

③被减数的个位从十位退1与个位上的数相加得17,17减一个一位数差仍是一位数,有两种可能：17－8＝917－9＝8

所以答案是

第2小题,可以这样想：

一个四位数减一个三位数的差是1,那么这个四位数一定是最小的四位数1000,而三位数一定是最大的三位数999.

辅导精要

第2题,读题.有两个计算方法,410－152－174＝84（千克）,410－（152＋174）＝84（千克）.列式时孩子容易漏写小括号,教师要特别关注.计算过程可用笔算.

第3题,读题.这时园内有多少游客？游客来了,去了,又来了,所以列式是852－265＋403＝990（人）,或852＋403－265＝990（人）.

全天园内来了多少游客？“全天”包括上午和下午,“全天园内来了多少游客”只算“来的”,与“去的”无关,所以列式是852＋403＝1255（人）.

孩子可能找不到游客所用的“单位”,教师可提醒.让孩子做笔记：“全天”划两个线写“上午和下午”；题目中在“离去、又来”作下划线.

第4题,让孩子先读名称,再想算式,然后计算并填表.

第5题,读题理解题意,得数相同的两个同学是好朋友.可口算,可估算,也可笔算.用连线的方法表示出朋友关系.

第6题,让孩子把题目读清楚,画出一条直线,在直线画三个点分别代表小明家、小红家和学校.有三种情况：小明家、小红家在学校的两侧；小明家、小红家都在学校左侧；小明家、小红家都在学校右侧.根据线段图例式计算.

思考题.让孩子学习根据“哪一位上的数不够减,就从前一位退1”的原则进行推理.第2小题,还可这样想：百位和十位上的数是0,省略不写了；被减数千位是一定1,百位是0,被退1,变成9－9＝0；十位同理；个位是10－9＝1.所以1000－999＝1.

拓展与提高

奇妙495.

任意一个三位数,只要3个数字不完全相同,先按从大到小排列,再按从小到大排列,然后用大数减小数；重复上述做法,最终能得到495.如867,运算过程如下：

876－678＝198,981－189＝792,972－279＝693,963－369＝594,954－459＝495.