2025年人教版三年级上册数学全册教案及教学计划.pdfVIP

第一单元时、分、秒

第1课时：秒的认识削

教学目的：

1、借助学生已经有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、作，自主认识新

的时间单位“秒”，懂得“1分=60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分6（0秒）

的时间观念。

3、体验数学与生活的联络，渗透爱惜时间的教育，教育学生要爱惜分分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立对的的时间观念。

教学难点：体验数学与生活的联络。

教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一种时钟。

教学环节：

一、情境导入

播（放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。课（件出示钟面，伴伴随“滴答”

声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚刚，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位-

秒。今大，我们就共同来认识这个新朋友。极（书课题）

二、探究新知

（-）认识时间单位“秒”

1、师：你懂得怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观测你们所带的钟表，看看

有什么发现。

2、学生自主探索，共同探究。

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③假如是读取电子表上的时间时，学生可以运用此前学过的电子表的读法深入类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒究竟有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。运（用时钟的“滴答声”

让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所通过的时间就是1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一种数，看谁数得最精确。

④小结：刚刚，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一种

数也是用1秒。1秒的时间确实很短，不过有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以

做诸多事情呢。（举几种具有说服力的数听阐明1秒钟的价值）因此，我们可别小看了这

短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要爱惜时间，不挥霍每1分、每1秒。

5、师：边（拨秒针）秒针从数字12走到数字6,这表达通过几秒？从数字6走到8,

表达通过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么懂得的。

6、你还懂得秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

（二）探索分与秒之的关系

1、师：假如秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12,这时通过多长时，分针有

无什么变化。

2、让学生小组合作，仔细观测钟面，自主探索。

3、学生反馈.

4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，因此1分二60

秒。

三（）练习：体验1分钟

1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

2、师：1分钟能做什么呢？

让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。

3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

（四）小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？认（识时单位一一秒）有了秒针，计时就更

精确了，时针、分针、秒针在时王国里分工合作，精确地为人们报时。

三、巩固练习

1、完毕“练习一”第2题。

填上合适的时单位。

补充：

①们上一节课的时是40（）o

②小明跑100米要用19（）o

2、跑步比赛