2026浙江温州市平阳县中医院招聘体检中心导检人员2人备考题库及答案详解（考点梳理）.docxVIP

2026浙江温州市平阳县中医院招聘体检中心导检人员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、公文无论是收文还是发文都必须遵循一定的流程，体现了公文收发有序，这体现的是公文具有（）。

A.法定性

B.规范性

C.程序性

D.时效性

【答案】：C

【解析】题干强调公文收发有序，必须遵循一定流程，这体现了公文在处理过程中有特定的程序。法定性主要指公文由法定机关或组织制发，具有法定效力；规范性侧重于公文的格式、语言等方面有统一规范；时效性指公文在特定时间内有效力；而程序性强调公文处理有先后顺序和步骤，所以该题体现的是公文具有程序性。

2、我国现阶段的全民所有制经济采取的是（）形式。

A.国家所有制

B.股份合作制

C.混合所有制

D.集体所有制

【答案】：A

【解析】所谓“全民所有制”是在社会主义革命和建设的实践中创立的经济范畴，是社会主义公有制在特定历史条件下形成的一种具体理性模式。它指全体人民作为一个共同体，共同占有生产资料，其产权具有不可分性，由全体人民作为一个共同体共同行使产权。现阶段我国以国家所有制作为全民所有制的具体实现形式，也就是由国家代表全体人民行使全民财产产权。

3、当下，火热的信贷消费引发了“负翁”现象，近期有关“房奴”“车奴”的讨论成为热门话题。人们从“钱货两清”的消费方式向“贷款消费”转变，这体现了（）。

A.消费结构的变化

B.租赁消费有利于节俭

C.贷款消费是最科学的消费

D.人们消费观念的变化

【答案】：D

【解析】人们由“钱货两清”的消费向“贷款消费”转变，主要体现了人们消费观念的变化。过去习惯于“钱货两清”，而现在接受“贷款消费”，表明消费观念发生了改变。消费结构是指各类消费支出在总消费支出中所占的比例关系，题干中未涉及消费支出比例等消费结构相关内容。租赁消费是另一种消费方式，与人们从“钱货两清”消费到“贷款消费”的转变无关。贷款消费只是一种消费方式，不同的消费方式适用于不同的情况和人群，不能简单地说贷款消费是最科学的消费。所以此转变体现的是人们消费观念的变化。

4、区教育局欲扩招教师（此事项由市教育局主管），同时需专项资金（此事项由区政府主管），则区教育局撰写请示时，应当（）。

A.一文一事

B.越级行文

C.抄送下级机关

D.直接向上级机关行文

【答案】：A

【解析】请示是适用于向上级请求指示、批准的公文。撰写请示时应遵循一文一事的原则，这样便于上级进行针对性的处理和答复，能提高工作效率，避免在一份公文中涉及多个事项导致处理时的混乱。越级行文一般不被允许，只有在特殊情况下才使用，请示通常应按正常的隶属关系逐级行文。请示是上行文，一般不需要抄送下级机关，且其主要目的是获取上级的指示和批准，并非传达给下级。这里区教育局要扩招教师应向市教育局请示，要专项资金应向区政府请示，不能直接合并向一个上级机关行文。所以撰写请示时应当一文一事。

5、撰写报告时，应注意的事项不包括（）。

A.条理要清楚

B.数据不能有丝毫的虚假

C.中心要明确

D.尽可能以繁琐的文字，反映更多的内容

【答案】：D

【解析】撰写报告时，条理清楚能让读者更容易理解报告内容和逻辑结构，所以是需要注意的事项；数据准确是报告的基本要求，不能有丝毫虚假，这样才能保证报告的可信度和科学性，也是需要注意的事项；中心明确能使报告围绕关键内容展开，避免内容散漫，是撰写报告的要点之一。而以繁琐的文字反映更多内容会使报告变得冗长、复杂，不易阅读和理解，撰写报告应简洁明了地表达核心内容，因此不是撰写报告应注意的事项。

6、下列不符合马斯洛需要层次理论特点的是（）。

A.强调需要与激励的关系

B.越低层次的需要满足的可能性越小

C.越高层次的需要实现的难度越大

D.需要层次由低到高逐渐升高

【答案】：B

【解析】马斯洛需要层次理论强调需要与激励的关系，当一个层次的需要得到满足后，会激励人们追求更高层次的需要。该理论认为需要层次由低到高逐渐升高，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要。而且越高层次的需要，受到的主客观条件限制越多，实现的难度也就越大。然而，通常情况下，越低层次的需要越基础，满足的可能性是越大的，而不是越小。所以不符合马斯洛需要层次理论特点的描述是越低层次的需要满足的可能性越小。

7、《论语·公冶长》中提到“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”，这一判断体现的哲理是（）。

A.内因是关键

B.对立统一原理

C.量变引起质变

D.否定之否定原理

【答案】：A

【解析】“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”意思是腐烂的木头无法雕刻，用脏土垒砌的墙面不堪涂抹，强调了事物自身的内在属性对其发展的决定性作用。内因是事物变化发展的根据，是事物发展的根本原因，它决定着事物的性质和