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小学校园运动会项目参与度与学生体育行为习惯养成研究论文

摘要：小学阶段是学生体育行为习惯养成的关键期，而校园运动会作为学校体育活动的重要载体，其项目参与度直接影响学生体育兴趣的激发与习惯的培育。本研究聚焦小学校园运动会项目参与度与学生体育行为习惯养成的内在关联，通过厘清核心概念、分析作用机制，为提升运动会实效性、促进学生终身运动习惯的养成提供实践参考。研究认为，运动会项目的趣味性、适切性与参与深度，是激活学生内在体育动机的核心要素；而体育行为习惯的养成，则需经历认知认同、行为实践与内化巩固的渐进过程，二者相互促进、共同构成学校体育育人的重要路径。

关键词：小学校园运动会；项目参与