人教版九年级化学《第二单元 课题1 我们周围的空气（第一课时）》讲义-学生版.pdfVIP

年人教版九年级化学

《第二单元课题1我们周围的空气第（一课时）》精品讲义

一.学目标

1.了解人类探索空气组成的历程，体会科学探究的心折与发展。

2.理解拉瓦锡测定空气组成的实验原理、过程和结论，培养科学思维。

3.掌握测定空气中氧气含量的实验方法、现象及误差分析，提升实验探究能力。

4.知道空气的成分及其体积分数，能准确区分纯净物和混合物，构建物质分类的观念。

二.重点难点

1.重点

（1）测定空气中氧气含量的实验探究。

2（）空气的成分及各成分的体积分数。

3（）纯净物和混合物的概念及区分。

2.难点

（1）测定空气中氧气含量实验的误差分析。

2（）从微观角度理解纯净物和混合物。

三.课前预

阅读教材，完成下列问题：

1.法国化学家________用定量的方法研究了空气的成分，得出空气由和

组成，其中氧气约占空气总体积的。

2.测定空气中氧气含量的实验中，通常选用（填物质名称），该物质燃烧的

现象是产生大量,反应的文字表达式为。

3.空气的成分按体积计算，大约是：氮气,氧气,稀有气体

,二氧化碳,其他气体和杂质o

4.由________种物质组成的是纯净物，由种或种以上物质混合

而成的是混合物。

四.课堂探秘

（一）人类探索空气组成的历程

1.早期探索：古代人们对空气的认识很模糊，认为空气是一种单一的物质。随着科学技术的

发展，17世纪中叶以前，人们开始逐渐意识到空气的复杂性，但对其具体成分还不清楚。

2.关键发现：1774年普利斯特里加热氧化汞产生气体，把老鼠放在这个气体中，发现老鼠

比在同体积的空气中活的时间约长了4倍、几乎同时，瑞典化学家舍勒也通过实验独立发现

了氧气。不过，由于他们被传统的燃素说所束缚，没能正确认识氯气在空气中的作用。直到

1777年，法国化学家拉瓦锡运用天平作为研究化学的工具，在前人的基础，通过著名的

“钟罩实验”，得出空气是由氮气和氧气组成的结论。1785年英国化学家卡文迪许发现空

气中有质的气体不跟氧气化合，当时就认为可能是一种新的气体，但这种见解没有受到重

视。经过百余年后，英国物理学家瑞利通过精确实验断定空气中含有尚未被发现的较重的气

体，后来科学家们又陆续发现了氮、笈、氮、氟、秋、氢等稀有气体。

（二）拉瓦锡对空气组成的测定

1.实验装置：曲颈甑、玻璃钟罩、汞槽等。

2.实验过程：把少量汞放在密闭的曲颈甑里，用炉火加热。加热过程中，曲颈甑里银白色液

态的汞有一部分变成了红色粉末（氧化汞），同时玻璃钟罩内汞的液面高度升了大约五分

之一。

3.实验原理：汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，消耗了空气中的氧气使容器内压强减

小，在大气压的作用下，汞槽中的汞进入玻璃钟罩，进入的汞的体积约等于消耗氧气的体积。

4.实验现象：银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积大约减少了一。

5.实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5,且空气中除氧气之

外的气体不能供给呼吸也不支持燃烧。

（三）测定空气中氧气含量

1.实验药品：红磷（选择红磷的原因是红磷能与空气中的氧气反应且不与空气中的其他气体

反应，反应后生成物为固体）。

2.实验设计思路：

红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内

压强减小，水面升约1/5,从而确定空气中氧气的体积分数。

所选试剂能在空气中燃烧且生成物是固体或（生成物是气体但生成