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基于即时评价的高中数学课堂探究式学习策略研究论文

摘要：本文以高中数学课堂为研究对象，探讨基于即时评价的探究式学习策略，旨在提高学生的学习兴趣、培养其创新思维和解决问题的能力。文章首先分析了当前高中数学教学中存在的问题，然后提出了基于即时评价的探究式学习策略，并通过实际案例验证了该策略的有效性。

关键词：即时评价；高中数学；探究式学习；教学策略

一、问题的提出

（一）当前高中数学教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏趣味性

在当前的高中数学教学中，很多教师仍然采用传统的“满堂灌”式教学，将大量的理论知识一股脑地传授给学生，而忽视了学生的实际需求和兴趣。这种教学方式使得数学课堂变得枯燥乏味，