信息论与编码教学大纲：知识能力素养培养目标.pdfVIP

《信息论与编码》教学大纲

1.课程编号：100057404

2.课程名称：信息论与编码

3.高等教育层次：本科生

4.课程在培养方案中的地位：

课程性质：必修

课程类别：模块与层次为Az(专业课程模块高端层次)，培养环节类为B（专业类）

适用专业：通信工程专业

5.开课学年及学期：非强制，建议大学三年级（第五学期）。

6.先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c建议先修的课程）

a)高等数学、线性代数；b)概率论；c)随机信号分析

7.课程总学时32，学分2

8.课程教学形式0普通课程;

9.课程教学目标

课程教学目标与教学效果评价

课程教学目标（给出知识能力素教学效果评价

养各方面的的具体教学结果）

不及格及格，中良优

1.通过课堂教学，使学生掌握信息的完全不掌握信息的基本理论、基本掌握信息的基本理论、通信较好掌握信息的基本理论、通信掌握信息的基本理论、通信系统模型

基本理论、通信系统模型和编码方法等通信系统模型和编码方法等系统模型和编码方法等基础知系统模型和编码方法等基础知和编码方法等基础知识，具备解决电

基础知识，具备解决电子信息系统中复基础知识，或者对其仅有碎片识，具备解决电子信息系统中复识，具备解决电子信息系统中复子信息系统中复杂通信工程问题的

杂通信工程问题的能力。化、机械化的理解。杂通信工程问题的能力，但是知杂通信工程问题的能力，但是知能力，知识掌握和能力形成俱佳。

识掌握和能力形成不全面。识掌握和能力形成稍有欠缺。

2.通过课堂教学，使学生能够应用信完全不能应用信息论与编码基本可以信息论与编码基础知可以应用信息论与编码的基础可以应用信息论与编码的基础知识

息论与编码基础知识来识别电子信息基础知识来识别电子信息系识来识别电子信息系统中涉及知识来识别电子信息系统中涉来识别电子信息系统中涉及到的复

系统中涉及到的复杂通信工程问题，并统中涉及到的复杂通信工程到的复杂通信工程问题，基本可及到的复杂通信工程问题，能用杂通信工程问题，信号与系统、随机

能够用信号与系统、随机信号分析和通问题，不能用信号与系统、随以用信号与系统、随机信号分析信号与系统、随机信号分析和通信号分析和通信理论对这些问题进

信理论对这些问题进行描述与建模。机信号分析和通信理论对这和通信理论对这些问题进行描信理论对这些问题进行描述与行描述与建模，描述和建模能力优

些问题进行描述与建模。述与建模，描述和建模不完善。建模，描述和建模稍有不足。秀。

3.通过课堂教学和学生自主学习，使