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幼儿园中班下学期班务工作计划

幼儿园中班下学期班务工作计划

一、指导思想

本学期班务工作以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿个体差异，促进幼儿全面和谐发展。以游戏为基本活动，创设丰富的教育环境，关注幼儿学习品质的培养，为幼儿终身发展奠定基础。同时，加强家园合作，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

二、班级基本情况分析

1.幼儿基本情况

本班现有幼儿32名，其中男孩17名，女孩15名，年龄在4-5岁之间。其中，新转入幼儿2名，需要适应期。幼儿整体发展状况如下：

-语言发展：能基本表达自己的需求和想法，词汇量约800-1000个，能讲述简单故事，但部分幼儿在完整表达和倾听习惯方面需要加强。

-认知发展：对周围事物有好奇心，能进行简单的分类、比较，但对数量、形状、空间等概念的理解参差不齐。

-社会性发展：大部分幼儿能与同伴友好相处，初步形成规则意识，但分享、合作能力有待提高，部分幼儿情绪管理能力较弱。

-艺术表现：喜欢参与音乐、美术活动，表现欲强，但在创造力和表现技巧方面需要引导。

-健康状况：身体素质整体良好，但个别幼儿存在挑食、作息不规律等问题，需要特别关注。

2.教师情况

本班配备主班教师1名，配班教师1名，保育员1名。主班教师具有10年教龄，配班教师为工作3年的青年教师，保育员有5年保育经验。教师团队稳定，配合默契，但在个别化教育指导方面需要进一步提升。

3.班级环境

班级活动面积约80平方米，设有阅读区、建构区、美工区、角色扮演区、科学区等5个区域。户外活动场地约200平方米，配备大型滑梯、秋千、平衡木等设施。班级图书角有图书150册，其中绘本占比60%，科普类占比20%，故事类占比20%。

4.上学期工作成效与不足

成效：幼儿基本适应了中班生活，建立了初步的规则意识，语言表达能力有所提高，形成了良好的师生关系。

不足：个别化教育指导不够深入，家园沟通渠道不够畅通，区域活动的材料更新不够及时，户外活动的组织形式较为单一。

三、工作目标

1.总体目标

通过本学期的努力，使幼儿在原有基础上获得全面发展，养成良好的学习和生活习惯，培养积极的学习态度和良好的社会情感，为进入大班学习做好准备。

2.具体领域目标

健康领域：

-身体发育：身高增长3-4cm，体重增长1.5-2kg

-动作发展：能熟练使用筷子，能完成连续跳、平衡等动作

-生活习惯：养成按时作息、合理饮食、主动洗手的习惯

-安全意识：了解基本安全常识，能避免危险行为

语言领域：

-词汇量增加到1200-1500个

-能完整讲述3-5个句子，表达连贯

-喜欢阅读，能理解简单故事内容

-能安静倾听他人讲话，不随意插话

社会领域：

-能与同伴友好相处，学习分享与合作

-能遵守集体规则，理解并执行简单指令

-能表达自己的情绪，初步学习情绪调节

-尊敬长辈，有礼貌地与人交往

科学领域：

-认识10以内的数字，理解数量关系

-了解常见动植物的特征和生长变化

-对自然现象产生兴趣，能进行简单观察

-学习分类、比较、排序等基本思维方法

艺术领域：

-能用多种材料进行创作，表达自己的想法

-喜欢参与音乐活动，能跟随音乐做动作

-对美术活动有兴趣，能大胆用色

-能欣赏简单的艺术作品，表达自己的感受

3.班级管理目标

-建立完善的班级管理制度，形成良好班风

-提高教师专业素养，促进教师专业成长

-优化班级环境，创设富有教育意义的学习环境

-加强家园沟通，形成教育合力

4.家园共育目标

-家长参与率达到90%以上

-建立多元化的家园沟通渠道

-开展4次以上家长活动

-帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法

四、具体工作内容与措施

1.教育教学工作

主题活动设计：

-结合季节特点和幼儿兴趣，设计春天来了、我爱我家、交通工具、小动物等主题活动

-每个主题活动持续2-3周，包含语言、科学、艺术、社会等多个领域的渗透

-每周安排1-2次集体教学活动，每次20-25分钟

-活动设计注重幼儿的参与性和体验性，避免小学化倾向

区域活动设置：

-阅读区：每周