圆的面积（二）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版.pdfVIP

园的面积（二）（教学设计）-2023-2024学年六年级

上册数学北师大版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年六年级上册数学北师大版，课程标题为“圆面积

（二）本节课是继“圆面积（一）”之后内容，旨在进一步巩固学生对圆

面积计算方法理解和掌握。

本节课主要内容是让学生通过实际操作，进一步理解圆面积计算公式，并能

运用公式计算出不同半径圆面积。同时，通过本节课学习，学生还将能够

运用圆面积公式解决实际生活中问题。

为了更好地实现本节课教学目标，我将采用多种教学方法，如小组合作、实际

操作、例题讲解等，以激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。同时，我

还将利用多媒体教学辅助工具，如PPT、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握

圆面积计算公式。

核心素养目标

本节课旨在培养学生数学核心素养，主要包括数学思维、数学应用和创新能力。

首先，通过本节课学习，学生将能够运用圆面积计算公式解决实际问题，提

高数学应用能力。其次，通过小组合作和实际操作，学生将锻炼数学思维，培养

逻辑推理和空间想象能力。最后，通过例题讲解和创新问题设计，学生将激发创

新意识，提高解决复杂问题能力。

教学难点重点

1.教学重点

本节课核心内容是圆面积计算公式及其应用。重点包括：

2

（1）圆面积计算公式：S-nr,其中S表示面积，兀表示圆周率，r表小半径。

（2）圆面积公式推导过程：通过圆周长和直径关系，以及面积和周长

关系，引导学生推导出圆面积计算公式。

3（）圆面积公式应用：运用圆面积公式解决实际问题，如计算圆桌面

积、计算花园中圆形花坛面积等。

2.教学难点

本节课难点包括：

（1）圆面积公式推导过程：学生可能对圆周长和直径关系、面积和周

长关系理解不透彻，导致无法顺利推导出圆面积计算公式。

2（）圆面积公式应用：学生可能对如何将实际问题转化为圆面积计算问

题感到困惑，无法灵活运用圆面积公式解决实际问题。

3（）圆面积公式汜忆：学生可能对圆面积计算公式记忆不牢固，导致在

解决问题时出现错误。

为了帮助学生突破这些难点，我将采取以下教学方法：

（1）通过实物演示、图示等方式，帮助学生直观地理解圆周长和直径关系、

面积和周长关系。

2（）设计具有针对性练习题，引导学生将实际问题转化为圆面积计算问题,

提高学生应用能力。

3（）通过反复练习、记忆口诀等方式，帮助学生巩固圆面积计算公式记忆。