最新北师大版小学六年级数学下册《图形与测量(一)》名师教案.docVIP

总复习——图形与几何

第7课时图形与测量（一）

教学内容：感受并区分长度、面积和体积

教学目标：

结合生活实际，经历不同的方法测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立度量单位的重要性。

教学重点：长度、体积与面积的区别

教学难点：发展学生空间观念，反思意识

教法：知识归总讲授

学法：独立学习

教学准备：小黑板或PPT

教学过程：

一、对长度、周长的认识。重点让学生理解何为周长？通过举例来深入说明各种平面图形的周长和立体图的棱长总和。

1、结合图中的围栏的长度体会长度、周长的认识。

2、也可以利用教室、身边熟悉的实例进行交流。

（体会研究长度、周长意义的必要性，感受教学与生活的紧密联系。）

二、对面积的认识。

1、结合水池的占地大小、草坪的大小等说说对面积的认识。

2、结合自己坐的桌子，来说说你最关心桌子的面，从而体会面积学习的必要性。

3、结合我国的国土面积、耕地面积，来体会面积的意义，同时对学生进行爱国主义、节约意识的教育。

三、对体积（容积）的认识

1、结合水池中水的多少说说对体积（容积）的认识。

2、结合自己熟悉的实例加以说明。

（在整理和复习过程中，通过多种形式，巩固所学知识，能够利用学过的数学知识解释生活中的现象，解决简单的实际问题。）

四、填上合适的单位。学生抢答完成，提高课堂气氛。

1、水杯高约15。2、跳绳长约2。3、小红的腰围约为60。

4、一枚邮票的面积约为4。5、一个人一次能喝约500的水。

6、牙膏盒的体积约是40。7、一瓶康师傅水的容积约为500。

五、课堂总结：通过情景图引入建立单位的必要性，充分感受各个单位意义并通过实例来展示给集体。

作业布置：选择相应习题

六、板书设计：

图形与测量一

长度、面积和体积的认识

对长度、周长的认识。

对面积的认识。

对体积（容积）的认识

课后反思：

俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！