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五年级写人作文范文与写作技巧

同学们，我们的生活就像一幅绚丽多彩的画卷，而画卷中最生动、最引人注目的，往往是那些形形色色的人。写人作文，就是要把我们身边这些鲜活的人物用文字“画”出来，让他们跃然纸上，让读者也能感受到他们的音容笑貌和独特个性。要写好这类作文，并非难事，掌握一些小技巧，就能让你的笔下人物活起来。

一、写人作文写作技巧

要想写好一个人，首先要学会细致观察。我们每天都会接触很多人，家人、老师、同学、朋友，甚至是偶尔遇见的陌生人。观察时，不能只停留在表面，要用心去感受。

（一）抓住人物的鲜明特点——外貌描写有取舍

每个人都有自己独特的外貌特征，高矮胖瘦、发型眉眼、衣着打扮等等。但描写外貌不能像记流水账一样面面俱到，那样会显得啰嗦且没有重点。我们要选取最能体现人物身份、性格或者给你留下最深刻印象的一两个特点来写。比如，奶奶眼角的皱纹，那是岁月的痕迹，也可能藏着慈祥的笑意；同桌总是带着一丝狡黠的眼神，让人觉得他很机灵。描写时，可以运用一些比喻、拟人等修辞手法，让外貌描写更生动形象，但要注意恰到好处，不要堆砌辞藻。

（二）通过具体事例展现人物性格与品质——事例是人物的灵魂

空洞地说一个人“善良”、“勇敢”、“幽默”是没有说服力的。真正能让人物立起来的，是具体的事例。我们要回忆这个人做过的一两件（最多三件）典型的事情，通过这些事情来展现他的性格特点和精神品质。选择的事例要小而真实，贴近生活，能够突出人物的某一个或某几个方面的特点。比如，要写同学乐于助人，可以写他如何耐心帮你解答一道难题；要写妈妈的细心，可以写她如何在你生病时无微不至地照顾你。事例的叙述要清楚，有起因、经过、结果，但重点要放在能体现人物特点的细节上。

（三）运用细节描写让人物活起来——细节见真情

细节描写是写人作文的点睛之笔。它包括人物的语言、动作、神态、心理活动等。在叙述事例时，要仔细刻画人物在特定情境下的语言是什么样的，说话的语气如何；他做了哪些动作，这些动作有什么特点；他当时的表情是怎样的，眼神有什么变化；他心里在想些什么。比如，当老师宣布某个好消息时，他是不是眼睛一亮，嘴角不自觉地上扬，甚至激动得跳了起来？这些细节描写能够让读者如见其人、如闻其声，感同身受。

（四）融入真情实感——以情动人

写人作文，不仅是写人，更是在抒发自己对这个人的情感。是喜欢、敬佩，还是感激、怀念？只有当你对所写的人物怀有真挚的情感，你的文字才能打动人。在写作时，要把自己的情感融入到字里行间，让读者感受到你对这个人的真实态度和深厚感情。不要刻意煽情，真情实感往往蕴藏在朴实的叙述和细腻的描写之中。

二、范文示例

我的“开心果”同桌

一提到我的同桌小明，我就忍不住想笑。他呀，圆圆的脑袋上总是顶着一头乱糟糟的短发，像一蓬刚睡醒的小草。那双眼睛不大，笑起来就眯成了一条缝，透着一股机灵劲儿和满满的快乐。

小明最大的特点就是乐观，而且特别会逗人开心，我们都叫他“开心果”。记得有一次数学考试，我因为几道题没把握，心情特别沮丧，趴在桌子上不想说话。小明看出了我的不对劲，他没有直接问我考得怎么样，而是用笔杆轻轻戳了戳我的胳膊。我抬起头，看到他正对着我做鬼脸：他把鼻子往上一挤，嘴巴咧得老大，眼睛使劲往上翻，活像一只调皮的小猴子。本来沉甸甸的心情，一下子就被他这副滑稽的模样逗得轻松了不少，忍不住“噗嗤”一声笑了出来。他见我笑了，也跟着笑起来，露出两颗不算整齐但很可爱的门牙。然后他凑近我，小声说：“没关系啦，一次考试而已，下次努力就好！你看我，说不定比你错得还多呢，我都没难过。”听了他的话，我心里暖洋洋的，那些不开心仿佛被一阵风吹走了。

还有一次，班级组织大扫除，我们负责擦窗户。我个子不够高，擦到上面的时候总是够不着，急得团团转。小明看到了，二话不说，搬来一把椅子，自己站上去，还不忘回头对我说：“看我的‘长臂猿’绝技！”他一边擦，一边还模仿猴子的叫声，逗得周围的同学都哈哈大笑。在他的带动下，原本枯燥的大扫除也变得有趣起来。

这就是我的同桌小明，一个总能给大家带来欢乐的“开心果”。和他做同桌，每一天都充满了阳光和笑声。我真庆幸有这样一位好同桌。

范文简析

这篇范文选取了“我的同桌”这一熟悉的人物，通过“考试后逗我开心”和“大扫除时活跃气氛”两件具体事例，生动展现了同桌“乐观”、“幽默”、“乐于助人”的特点。

*外貌描写抓住特点：“乱糟糟的短发像一蓬刚睡醒的小草”、“眼睛不大，笑起来就眯成了一条缝”，寥寥几笔，一个可爱又带点调皮的形象就出来了。

*事例典型且具体：选择的都是发生在校园生活中的小事，但非常真实，能够很好地体现人物“开心果”的特质。

*细节描写生动：“用笔杆轻轻戳了戳我的胳膊”、“做鬼脸”、“把鼻子往上一挤，嘴巴咧得老大，眼睛使劲往上翻”、“露出两颗不算整齐但很可爱的门牙”、“模