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沪教版三年级英语上册第六单元课文朗读材料

说明：本材料严格适配沪教版（沪教牛津版）三年级英语上册第六单元（主题：ToysIlike/MyToys），完整呈现单元核心课文（对话+短文），标注角色、朗读重音、语调提示及逐句跟读示例，适配三年级学生朗读模仿、课堂跟读及课后巩固需求。内容聚焦“课文朗读”核心，与单词表功能区分明确，语言简单易懂，贴合低年级学生认知和朗读水平。

一、单元核心课文（原文呈现）

（注：课文还原教材经典场景，分“对话场景”和“短文场景”，标注角色及场景提示，方便朗读时代入情境）

Scene1：Dialogue（对话场景——谈论喜欢的玩具）

【场景提示】：Classroom（教室），Tom和Lucy在课间谈论自己的玩具，语气亲切、活泼。

Tom:Hello,Lucy!Lookatmynewtoy.（你好，露西！看我的新玩具。）

Lucy:Wow!Whatsthis?（哇！这是什么呀？）

Tom:Itsatoycar.Itsred.（它是一辆玩具汽车。它是红色的。）

Lucy:Itsnice!Doyouliketoycars?（真好看！你喜欢玩具汽车吗？）

Tom:Yes,Ido.Iliketoycarsverymuch.（是的，我喜欢。我非常喜欢玩具汽车。）

Lucy:Whataboutyou?Doyouliketoys?（你呢？你喜欢玩具吗？）

Lucy:Yes,Ilovetoys.Thisismydoll.（是的，我喜爱玩具。这是我的洋娃娃。）

Tom:Itsalovelydoll.（这是一个可爱的洋娃娃。）

Lucy:Thankyou.Letsplaywithourtoystogether!（谢谢。我们一起玩我们的玩具吧！）

Tom:Great!（好极了！）

Scene2：Passage（短文场景——我的玩具）

【场景提示】：介绍自己的玩具收藏，语气平稳、清晰，适合连贯朗读。

MyToys

Ihavemanytoys.Ilikethemverymuch.（我有很多玩具。我非常喜欢它们。）

Thisismytoybear.Itsbigandbrown.（这是我的玩具熊。它又大又棕色。）

Thatismytoytrain.Itssmallandblue.（那是我的玩具火车。它又小又蓝色。）

Ihaveatoyplanetoo.Itcanfly!（我还有一架玩具飞机。它会“飞”哦！）

Iplaywithmytoyseveryday.Theyaremygoodfriends.（我每天都玩我的玩具。它们是我的好朋友。）

二、朗读核心提示（必读！）

（标注朗读时的语速、语调、重音及停顿技巧，帮助学生读出标准、自然的英语语气）

1.语速与语调

?整体语速：放慢语速，每分钟80-100词，清晰读出每个单词，避免吞音（比如“toycar”不要读成“toycar”）。

?语调规则：疑问句（Whatsthis?/Doyoulikeit?）结尾语调上扬；陈述句（Itsatoycar./Ilikeit.）结尾语调平稳下降；感叹句（Wow!/Great!）语调饱满、上扬，读出兴奋语气。

2.重音标注（重点单词重读，用“?”标注）

?对话重音示例：

-Whats?this?（重读“this”，突出询问的对象）

-Itsa?toy?car.（重读“toy”“car”，突出玩具名称）

-I?liketoycars?very?much.（重读“like”“verymuch”，突出喜欢的程度）

?短文重音示例：

-Ihave?many?toys.（重读“many”“toys”，突出玩具数量）

-Its?bigand?brown.（重读“big”“brown”，突出玩具特征）

3.停顿技巧（停顿用“/”标注，短停顿；“//”标注，长停顿）

?对话停顿示例：Hello,Lucy!/Lookatmynewtoy.//

?短文停顿示例：Ihavemanytoys./Ilikethemverymuch.//Thisismytoybear./Itsbigandbrown.//

三、逐句跟读示例（适配朗读模仿）

（英文原句+音标提示+中文释义，逐句对应，方便学生逐句跟读、纠正发音）

1.Hello,Lucy!/h??l??,?