幼儿园教师赛课活动方案.docxVIP

幼儿园教师赛课活动方案

一、活动宗旨与目标

为进一步深化我园教育教学改革，提升教师专业素养与教育实践能力，搭建教师间相互学习、交流研讨的平台，促进教师专业成长，推动幼儿园整体保教质量的提高，特举办本次教师赛课活动。

本次活动旨在引导教师深入理解《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，将先进的教育理念转化为生动的教育实践；鼓励教师创新教学方法，优化教学过程，关注幼儿学习兴趣与习惯的培养，真正做到以幼儿为主体，促进幼儿全面和谐发展。

二、参赛对象与活动时间、地点

参赛对象：全园教师，鼓励青年教师积极参与，经验丰富的教师发挥示范引领作用。

活动时间：XXXX年X月至X月（具体赛程安排另行通知）

活动地点：本园多功能厅、各班级活动室

三、参赛内容与要求

1.内容选择：参赛内容应符合幼儿年龄特点和发展需求，体现《纲要》与《指南》精神。可从语言、科学、艺术、健康、社会等任一领域或综合主题中选取，鼓励选择具有探究性、游戏化、生活化特质的内容。

2.教学设计：

*活动目标明确、具体，符合幼儿发展水平和认知规律。

*活动内容科学、适宜，具有趣味性、启发性和挑战性，能激发幼儿主动参与的愿望。

*活动过程设计合理，环节清晰，过渡自然，注重师幼互动、幼幼互动，能为幼儿提供充分的操作、体验和表达机会。

*教学方法与手段得当，能有效运用现代教育技术或传统教具，辅助教学，提升活动效果。

*活动延伸或结束部分能引发幼儿持续思考或进一步探索的兴趣。

3.活动形式：以集体教学活动为主，时长根据幼儿年龄段确定（小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟）。鼓励在活动形式上有所创新，如融入项目式学习理念、采用小组合作探究等。

4.材料提交：参赛教师需提交完整的教学设计方案（教案），包括活动名称、年龄段、领域、活动目标、活动准备（物质准备、经验准备）、活动过程、活动延伸、活动反思等部分。教案应突出自己的设计思路和特色。

5.教学展示：教师需在规定时间内，在真实的教学情境中展示活动过程。要求教态自然亲切，语言规范生动，能有效调控活动节奏，关注幼儿的个体差异。

四、评审办法与标准

1.评审组成：成立由园领导、教研组长、经验丰富的骨干教师及相关领域专业人员组成的评审小组，确保评审的公平、公正、专业。

2.评审方式：采用现场观摩、查阅教案、综合评议相结合的方式进行。

3.评审标准（总分100分）：

*活动目标（15分）：目标定位准确，符合《指南》要求和幼儿实际，具体可衡量。

*活动内容（20分）：内容选择科学适宜，具有教育价值和趣味性，能有效达成目标。

*活动过程与方法（35分）：

*环节设计合理，逻辑性强，层次分明。

*教学方法灵活有效，注重启发引导，能调动幼儿多种感官参与。

*师幼互动充分、有效，能关注幼儿的反应并给予及时回应。

*时间分配合理，动静交替。

*教师素养（15分）：教态亲切自然，语言表达准确生动，富有感染力。能熟练运用教学具，应变能力强。

*活动效果（10分）：幼儿在活动中积极参与，情绪愉快，能在原有水平上获得发展，目标达成度高。

*活动特色（5分）：在教学设计、方法运用或师幼互动等方面有创新和独到之处。

五、活动流程安排

1.宣传动员阶段（X月X日-X月X日）：召开赛课活动启动会，明确活动意义、方案及要求，鼓励教师积极报名参与。

2.选课备课阶段（X月X日-X月X日）：教师自选课题，独立或在教研组协助下进行教学设计，准备相关教具学具。各教研组可组织集体备课、磨课，发挥团队智慧。

3.初赛/展示阶段（X月X日-X月X日）：根据报名情况，分年级组或领域组进行初赛或集中展示，评选出进入决赛的教师（若直接决赛则此环节为决赛阶段）。

4.决赛/观摩研讨阶段（X月X日-X月X日）：组织决赛或优秀课例集中观摩活动，评委现场打分。活动后组织专题研讨，评委点评，参赛教师分享感悟，促进共同提高。

5.总结表彰阶段（X月X日）：汇总评审结果，举行总结表彰大会，对获奖教师颁发荣誉证书及奖品，并将优秀课例整理存档，作为后续园本培训资源。

六、奖项设置

本次赛课活动将根据参赛人数和评审结果，设置一、二、三等奖及优秀奖若干名。另可设“最佳教学设计奖”、“最佳师幼互动奖”、“最佳教学创新奖”等单项奖，以鼓励教师的多元发展。

七、保障措施

1.组织保障：成立赛课活动领导小组，由园长任组长，分管教学副园长任副组长，各教研组长为成员，负责活动的统筹组织与协调。

2.时间保障：合理安排赛课时间，确保不影响正常教学秩序，为教师备课、磨课提供必要的时间支持。

3.资源保障：提供必要的场地、设备及物资支持，鼓励教师