小学生嫦娥奔月主题教学设计方案.docxVIP

小学生嫦娥奔月主题教学设计方案

一、教学主题：嫦娥奔月——探寻神话之美，传承文化基因

二、适用年级：小学中年级（建议三、四年级）

三、课时安排：1-2课时（每课时40分钟）

四、设计理念

本教学设计以中国经典神话故事《嫦娥奔月》为核心载体，旨在引导小学生在生动有趣的学习活动中，感受神话故事的奇幻色彩与文学魅力，初步了解中国传统文化中关于月亮的文化意象。通过听、说、读、写、画、演等多元活动，激发学生对传统文化的好奇心与探究欲，培养其想象力、语言表达能力和审美情趣，同时渗透积极的情感态度价值观，如对善良、勇敢、团圆等美好品质的向往与追求。教学过程注重学生的主体性，鼓励主动参与、乐于表达、大胆创造，让传统文化的种子在孩子们心中生根发芽。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.了解嫦娥奔月神话故事的主要情节，能够用自己的话复述故事梗概。

2.认识并掌握与故事相关的几个生字词，如“嫦娥”、“后羿”、“仙丹”、“月宫”、“思念”等，并能尝试运用。

3.初步感知神话故事的特点，如充满想象力、人物形象鲜明等。

（二）过程与方法

1.通过倾听故事、观看图片或动画片段，培养初步的信息获取和理解能力。

2.通过小组讨论、角色表演、故事续编等方式，提升语言表达能力和合作探究能力。

3.通过绘画、手工等形式，锻炼动手能力和形象思维能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受嫦娥奔月故事所蕴含的凄美与浪漫，体会人物的情感（如嫦娥的无奈与思念，后羿的悲痛等）。

2.激发对中国传统神话故事的兴趣，初步培养对中华优秀传统文化的热爱。

3.引导学生理解故事中所传递的善良、勇敢、牺牲等品质，以及人们对美好生活的向往和对团圆的珍视。

六、教学重难点

（一）教学重点

1.理解嫦娥奔月故事的主要内容和关键情节。

2.激发学生对神话故事的兴趣，感受传统文化的魅力。

（二）教学难点

1.体会嫦娥吞下仙药时的复杂心情（如无奈、不舍、为了保护仙丹等）。

2.初步理解神话故事与现实生活的联系（如中秋节的习俗），以及其中蕴含的文化意义。

七、教学准备

1.教师准备：

*制作包含故事图片、关键情节、生字词、相关古诗（如李商隐《嫦娥》）、中秋节习俗等内容的PPT课件。

*准备《嫦娥奔月》故事音频或动画片段。

*生字词卡片。

*绘画材料（彩笔、画纸）、手工材料（如圆形纸片、彩绳、小装饰等，用于制作简易“月饼”或“月亮”）。

*（可选）嫦娥、后羿等人物的简单头饰或道具。

2.学生准备：

*预习：鼓励学生课前向家人了解或查阅关于嫦娥奔月的故事。

*准备绘画工具。

*（可选）收集与月亮、中秋节相关的图片或物品。

八、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

*教师：“同学们，我们刚刚度过了一个团团圆圆的传统佳节，是什么节日呀？（引导学生回答：中秋节）中秋节我们都会做些什么呢？（吃月饼、赏月、与家人团聚等）”

*教师：“每当我们抬头仰望天上那轮皎洁的明月时，你们会不会产生一些奇妙的想象呢？在这美丽的月亮上，住着一位美丽的仙子，她是谁呢？（引导学生回答：嫦娥）”

2.揭示课题：今天，我们就一起走进这个美丽的神话故事——《嫦娥奔月》（板书课题，并带领学生齐读）。看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设学生问题：嫦娥是谁？她为什么要奔月？她怎么去的月亮上？月亮上好玩吗？）

（二）新知探究，感知故事（约15-20分钟）

1.听赏故事，整体感知：

*教师：“同学们的问题真不少，让我们带着这些好奇，一起来听听这个动人的故事吧！”

*播放《嫦娥奔月》故事音频或动画片段（选择适合小学生的版本，时长不宜过长）。

*提问：“故事听完了，你觉得这是一个怎样的故事？你对故事中的哪个情节印象最深刻？”（引导学生自由发言，初步感知故事内容和情感基调。）

2.分段研读，理解情节：

*教师利用PPT展示故事主要情节图片和简洁文字，引导学生分段回顾和梳理故事脉络：

*后羿射日，为民除害：

*提问：“很久很久以前，天上出现了什么情况？给人们带来了什么灾难？后羿是怎么做的？你觉得后羿是一个怎样的人？”（引导学生理解后羿的勇敢、力大无穷、为民造福。）

*西王母赐药，夫妻约定：

*提问：“后羿为人们做了好事，西王母奖励了他什么？这颗仙药有什么神奇之处？后羿和嫦娥是怎样约定的？”（引导学生理解仙药的珍贵，以及后羿和嫦娥夫妻情深，愿意共同分享。）

*逢蒙逼药，嫦娥吞丹：

*（重点部分）提问：“就在后羿外出打猎时，发生了什么事？逢蒙是一个怎样的人？嫦娥是怎么做的？她为什么要吞下仙药？”（引导学生讨论嫦娥的两难处境和无奈之举，体会她的机智