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幼儿园儿童口腔健康保护教案

活动名称：牙齿的小小守护者

活动年龄段：幼儿园大班

活动领域：健康、语言、科学

一、活动目标

1.认知目标：初步了解牙齿的基本功能和重要性，认识到龋齿（蛀牙）的危害及简单成因。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的刷牙方法，能够说出至少两种保护牙齿的好方法。

3.情感目标：体验保护牙齿的乐趣，愿意养成早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯，争做牙齿的小小守护者。

二、活动准备

1.物质准备：

*牙齿模型（包含完整牙齿和龋齿模型）若干。

*儿童牙刷、牙膏（可使用道具或真实物品，注意安全卫生）若干。

*盛水的小杯子若干。

*牙齿结构图、龋齿形成过程图片或简单动画片段。

*故事绘本《小熊拔牙》或类似主题故事。

*欢快的背景音乐（如刷牙歌）。

*绘画工具：画纸、蜡笔，主题为“我的漂亮牙齿”。

*“牙齿小卫士”荣誉小贴纸。

2.经验准备：幼儿对自己的牙齿有初步的认识，多数幼儿有刷牙的经历。

三、活动过程

（一）导入活动：神秘的“小石子”与牙齿的对话（引起兴趣，激发思考）

1.情境导入：教师出示一颗干净的牙齿模型和一颗有龋齿的牙齿模型，故作神秘地问：“小朋友们，今天老师带来了两位牙齿宝宝，你们看看它们有什么不一样呢？”引导幼儿观察、比较，说出龋齿的颜色、形状特点。

2.故事引出：“这位看起来不太舒服的牙齿宝宝，它告诉老师，它最近总是疼，吃不下东西，这是为什么呢？我们一起来听听它的故事吧。”（简述或播放《小熊拔牙》的片段，重点突出小熊因为爱吃甜食、不刷牙导致牙齿生病、拔牙的痛苦经历。）

3.提问互动：“小熊的牙齿为什么会疼？它做了什么让牙齿生病了？”引导幼儿讨论，初步感知龋齿的成因与不良生活习惯有关。

（二）展开活动：探索牙齿的秘密与守护方法（感知体验，学习技能）

1.认识我们的牙齿：

*牙齿的作用：“我们每个人都有牙齿，它们有什么用呢？”（引导幼儿结合生活经验说出：咀嚼食物、帮助发音、使我们的笑容更漂亮等。）教师可准备一些硬质食物（如苹果块、胡萝卜条）让幼儿尝试咬一咬，体验牙齿的咀嚼功能。

*牙齿的结构：出示牙齿结构图或利用模型，简单介绍牙齿的不同部分（如牙冠、牙根，门牙、犬牙、臼齿的不同形态和功能，不必过于学术化，以直观认识为主）。强调牙齿里面有“牙神经”，如果牙齿被蛀坏了，碰到牙神经就会疼。

2.龋齿是怎样形成的：

*“牙齿上的小虫子”：教师用形象的语言解释：“当我们吃完东西后，如果不及时把牙齿上的食物残渣清理干净，嘴巴里的小细菌就会跑来吃这些残渣，它们吃完后会拉出一种酸酸的东西，这种酸东西会腐蚀我们的牙齿，时间长了，牙齿就会出现黑洞，变成龋齿，就像小熊的牙齿一样疼。”

*图示辅助：展示龋齿形成过程的简单图片或动画，帮助幼儿理解。

3.学习正确刷牙方法：

*讨论：我们怎样保护牙齿？引导幼儿自由发言，说出自己知道的保护牙齿的方法（如刷牙、少吃糖、饭后漱口等）。教师将幼儿的想法记录在白板上。

*重点学习：正确刷牙：

*“牙刷火车出发啦”：教师出示牙刷模型和牙齿模型，边示范边用儿歌或故事化的语言讲解刷牙步骤：“小牙刷，手中拿，我们来给牙齿宝宝洗个澡。上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，外面刷一刷，里面刷一刷，咬合面，来回刷，最后别忘了刷一刷我们的小舌头。”

*关键部位强调：特别指出要刷到牙齿的外面、里面和咬合面，每个部位都要认真刷，时间不能太短（可以播放一段时长约一分钟的刷牙音乐作为参考）。

*分组练习：幼儿分组，每组提供牙齿模型、小牙刷（或手指代替），在教师指导下练习刷牙动作。教师巡回观察，纠正不正确的姿势和方法。提醒幼儿刷牙时要顺着牙缝刷，不要横着用力刷。

4.其他护牙好习惯：

*少吃甜食和碳酸饮料：“小细菌最喜欢甜甜的食物和饮料了，吃多了它们就会在我们牙齿上开派对，制造好多酸东西。所以我们要少吃糖果、巧克力、蛋糕，少喝可乐、雪碧。”

*饭后漱口：“吃完东西后，嘴巴里会留下食物残渣，我们可以用清水漱漱口，把它们冲掉一些。”教师演示漱口动作。

*定期检查：“我们还要记得定期去看牙医，让牙医叔叔阿姨帮我们检查牙齿，发现小问题及时处理。”

（三）结束活动：我是牙齿小卫士（巩固提升，情感激励）

1.“牙齿健康宣誓”：教师带领幼儿一起念诵简单的护牙口号，如：“我爱我的小白牙，天天刷牙保护它，少吃甜食勤漱口，做个健康好宝宝！”

2.绘画“我的漂亮牙齿”：“现在请小朋友们画出自己心目中最漂亮、最健康的牙齿，或者画出你打算怎样保护你的牙齿。”

3.颁发“牙齿小卫士”贴纸：“今天我们都学习了保护牙齿的好方法，都是合格的‘牙齿小卫士’！”为每位幼儿贴上小贴纸