2.2.6 连乘问题 课件 2025-2026学年人教版数学三年级下册.pptxVIP

人教版数学三年级（下）除数是一位数的除法第6课时连乘问题二2.笔算除法

学习目标1.经历运用连乘解决实际问题的过程,能够用连乘解决生活中的实际问题。2.感悟从“条件”和“问题”开始思考的方法，积累解决问题的经验，形成模型意识。3.获得用连乘解决实际问题的活动经验,感受数学在日常生活中的应用。

【难点】感悟从“条件”和“问题”开始思考的方法，积累分析问题的经验。【重点】会用连乘计算解决生活中的实际问题。

课堂导入1.填一填，说一说。201005×4×综合算8×48020×5×48×(15×4)你是怎样列出综合算式的？

探究新知课本第27页例7某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价50元。一共卖了多少钱？7仔细读题，从中你获得了哪些数学信息？我知道每个保温杯售价50元，每箱4个，一共卖出2箱。要求的问题是一共卖了多少钱。

某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价50元。一共卖了多少钱？7我知道每个保温杯售价50元，每箱4个，一共卖出2箱。要求的问题是一共卖了多少钱。我用图来表示已知条件和要解决的问题。每个50元?元

某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价50元。一共卖了多少钱？7根据“2箱保温杯，每箱4个”，可以先求出一共卖出多少个……2箱保温杯每箱4个一共卖出多少个保温杯每个售价50元一共卖了多少钱(1)(2)××

某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价50元。一共卖了多少钱？7(1)一共卖出多少个保温杯？4×2=8(个)(2)一共卖了多少钱？50×8=400(元)每箱个数×箱数=总个数每个价钱×总个数=总价钱你会列综合算式吗？50×(4×2)=50×8=400(元)

某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价50元。一共卖了多少钱？7要求“一共卖了多少钱”，想到可以用“每箱价钱×箱数”，所以先求每箱卖了多少钱……一共卖了多少钱每箱卖了多少钱2箱保温杯×每个售价50元每箱4个×(1)(2)

某超市一周卖出2箱保温杯，每箱4个。每个保温杯售价50元。一共卖了多少钱？7(1)每箱卖了多少钱？50×4=200(元)(2)一共卖了多少钱？200×2=400(元)每个价钱×每箱个数=每箱价钱每箱价钱×箱数=总价钱你会列综合算式吗？50×4×2=200×2=400(元)

上面两种方法有什么相同的地方？50×(4×2)=50×8=400(元)50×4×2=200×2=400(元)每个价钱总个数总价钱每箱价钱箱数总价钱都是利用乘法的意义来分析数量关系……答：一共卖了400元。两种方法结果相同，说明解答正确。

你还有其他的方法检验计算结果是否正确吗？400÷（2×4）=50（元）可以用“一共卖的钱÷卖出的保温杯的总个数”，看结果是否等于50元。解答正确。

从条件到问题从问题到条件解决乘法两步计算问题时，要利用乘法的意义分析数量关系，确定先求什么，再求什么，最后列式解答。两种方法思考的角度不同，解题的方法也不同。

课堂练习课本第29页“做一做”第1题可先画图表示已知条件和要求的问题。学校举行集体舞比赛。每个集体舞方阵有5行，每行4人。3个方阵一共有多少人？?人可先求1个方阵多少人，再求3个方阵一共多少人。也可先求一共多少行，再求一共多少人。做一做1

学校举行集体舞比赛。每个集体舞方阵有5行，每行4人。3个方阵一共有多少人？(1)每个方阵多少人？(2)一共多少人？4×5=20(人)20×3=60(人)综合算式：4×5×3=20×3=60(人)(1)一共多少行？(2)一共多少人？5×3=15(行)4×15=60(人)综合算式：4×(5×3)=20×3=60(人)答：3个方阵一共有60人。课本第29页“做一做”第1题1

水果店新进3箱苹果，每箱25千克，每千克进价是3元。这批苹果一共花了多少钱？分步列式计算：(1)表示();一共进了多少千克苹果？25×3=75(千克)(2)表示();一共花了多少元？75×3=225(元)每箱25千克每千克进价3元一共多少千克苹果？一共花了多少元？3箱苹果方法一课本第29页“练习五”第1题2

水果店新进3箱苹果，每箱25千克，每千克进价是3元。这批苹果一共花了多少钱？分步列