课间十分钟音乐教学设计.pdfVIP

《哦，十分钟》音乐教学设计

【教学目的】

一、态度与价值观目标：通过学习歌曲，学生感受、体

会歌曲的情绪，让学生体会到课间十分钟的快乐。

二、过程与方法目标：通过课间活动，有针对性地对歌曲中出现

的节奏进行学习，解决歌曲中的旋律以及节奏难点。

三、知识与技能目标：指导学生用欢快的情绪、活泼演唱

歌曲，利用课间活动中的动作参与音乐活动，培养学生的歌唱能力以

及创新能力。

【教学重点】

用饱满的情绪，欢快的节奏演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。

【教学难点】

1.找出相同的乐句，并区分相似乐句的不同。

2.带休止的切分节奏的演唱。

【教具准备】

多、课件、体育器材、钢琴。

【学情分析】

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，在观察能力、思维能

力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着好奇心与动手

操作的能力。他们在自己的探索中获取知识，在玩中学，喜

欢在做中学，在想中学，在用中学。对于新事物有很强的兴

趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演

唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在节奏的把握度不

够，音准方面还有待加强。

【分析】

本课所用的是人音版小学音乐第七册第四单元《快乐的

课间》里的一首歌曲，此课题共用1完成。本课教学是以审美教

2

育为主线的一堂唱歌综合课。歌曲《哦，十分钟》是一首拍，D宫

4

调式，二段体结构的儿童歌曲，曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌

曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后

自由欢乐的心情。

【教学过程】

一、组织教学，师生问好。

【教学设想】在上课前让学生先动一动，再用唱歌的方式进行相互的问候，让学

生尽快投入到音乐课的氛围中来。

二、练习。

【教学设想】学习歌曲前进行简单的练习，为接下来的学习做好了铺垫，也

让学生从练声中学会科学。

三、导入新课。

1.课件，提出问题。

【教学设想】小朋友们在课间玩耍的，让学生能感同身受，直接说出课

间十分钟给他们带来的快乐。

2.再现课间活动情景。

【教学设想】再现课间活动的情景，相互了解大家课间都有哪些活动，拉近距离。

3.节奏练习。

2

拍皮球：×0︱×0︱

4