六级秋季培优版工程问题课件：跑道修建案例分析.pdfVIP

11工程问题

学习目标:

1、使学生认识工程应用题的特点，初步掌握它的解答方法，理解解题思路；

2、培养学生猜测、观察、推理等能力，培养学生的创新意识及合作能力；

3、加强数学和学生生活实际的联系，使学生体验到数学就在身边，对数学产生

。

教学重点:

自主探究解决工程问题的方法。

教学难点：

工作总量用单位“1”表示及工作效率所表示的含义。

教学过程：

一、情景体验

1、创设情境

师：请同学想近两年我们学校发生了哪些变化？在建设方面有哪些？我们现在

为了使能够健康的成长和学校的发展,学校决定修一条高档次的一级

塑胶跑道。大家高不高兴?今天我们来研究修跑道的问题。现在请每一位同学包

括我在内来做这项工程的，那么你打算找什么样的工程队？

如果新修跑道的工程进行招标，应聘单位有2个，他们都承诺能保质

保量完成任务，但甲工程队单独完成需10天，乙工程队单独完成需15天。（板

书：修一段跑道，甲队单独修需10天，乙队单独修需15天。）

因为有施工现场，学校考虑到的安全，学校想让工程队提前完成

任务，要加快施工速度，还要保证质量，咱们该？咱们现在找两个工程队

行不行？可以猜想一下，两个工程队共同加工需要的天数大概会

天？

师：现在就请以小组为单位帮忙算一算需要几天能完成。想办法验证一下，自

己的猜想是不是正确？（板书：两队合修需几天完成任务？）

巡视,认真观察各组讨论情况，并根据具体情况进行分类。

师：哪位同学愿意们的方法展示给大家？

让不同层次的小组由浅入深的发言，并让其他同学提出自己不明白的问题给予解

答。

师：跑道的长度没有确定，咱们可以把这段跑道用单位“1”来表示。

（1）把这段跑道看作单位“１”，那么甲队每天完成这项工程的多少？乙队呢？

11

（甲队每天完成这项工程的，乙队每天完成这项工程的）。

1015

11

（2）和这两个分数是怎样推算出来的？（因为甲队用10天可以修完，

1015

1

把单位“1”平均分成10份，1天修其中的1份，所以甲车每天修这项工程的。

10

因为乙队15天可以修完，把单位“1”平均分成15份，1天修其中的1份，所

1

以乙队每天修这项工程的。）

15

1

说明：还可以这样想，用工作量“1”除以工作时间，就得到工作效率或

10

1

。

15

11

（3）两工程队合修，每天可以修这项工程的多少？（＋）