Unit 6 What do we like about small animals第1课时 Get ready（教学评教学设计）-2025沪教版三年级英语上册.pdfVIP

Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals?

教学设计

单元Unit6课时第1课时

本课时是围绕“Whatdowclikeaboutsmallanimals?”展开的词汇与基础

表达新授课，核心标是引导学生学习小型动物相关英语词汇及简单描

述句式。词汇方面,选取“squirrel（松鼠）rabbit（兔子）cat

（猫）”dog（狗）”frog青（蛙）mouse（老鼠，单数）/mice（老鼠，

复数）”等日常可见的小型动物词汇，贴近学生生活认知，易引发学习

兴趣，同时涵盖名词单复数变化（如“dog—dogs”“mouse—mice）为

教学内容分析语法基础夯实铺垫。表达层面，聚焦“Ilike...about...”等描述喜欢动物

某方面的基础句式，虽不涉及复杂语法，但能为后续完整谈论动物、书

写动物相关内容搭建语言框架。文化与认知层面，可结合“身边的小动

物是朋友”的理念，引导学生观察生活中的小动物，培养爱护动物的意

识，同时融入简单生命科学知识（如动物生活环境、外形特征），实现

语言学习与认知拓展的结合，符合小学生形象思维为主、乐于探索自然

的认知特点。

通过本课时学习，学生能够：

1.准确识别并说出“squirrel”rabbit”“cat”“dog”“frog”

“mouse/mice”等小型动物词汇，理解并掌握名词单复数变化（如

dog-*dogsvumouse-*mice,能正确朗读并拼写核心词汇（学习

理解）；

2.运用Ilike...abouta（nimal）.”如（uIlikethetailaboutthe

教学标

squirrel.）等基础句式，在图片、实物提示下简单描述自己喜欢小动物

的方面，完成词汇与图片匹配、句式仿写等任务应（用实践）；

3.激发对小动物的兴趣与爱护意识，积极参与课堂观察、讨论等活动，

乐于用英语分享自己对小动物的认知，培养主动探索自然与语言学习的

积极性迁（移创新）。

【核心词汇】“squirrel”“rabbit”“cat”“dog”“frog”“mouse”

“mice”；“dogs”“cats”（常规复数形式）

【核心知识】名词单复数变化：常规变化（如“dog-dogs”）、特殊

aff

变化（如mousefmice）；基础句式：Ilike...abouta（nimal）.

重点：

1.掌握小型动物核心词汇的发音、拼写与含义.区分“mouse”与