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小学生色彩认知与数学几何图形的感知与理解论文

摘要：本文旨在探讨小学生对色彩认知与数学几何图形的感知与理解，分析两者之间的内在联系。通过实证研究，提出相应的教学策略，以促进学生在数学学习过程中对几何图形的深入理解和应用。

关键词：小学生；色彩认知；数学；几何图形；感知与理解

一、引言

（一）1.色彩认知与数学几何图形的内在联系

色彩和几何图形是构成我们视觉世界的两大基本元素。色彩认知，指的是人们对不同颜色及其组合的识别、理解和运用。而数学几何图形，则是数学学科中关于形状、大小、位置等基本概念的研究。在小学阶段，学生对这两者的感知与理解至关重要。首先，色彩认知有助于学生更好地识别和区分几何图形