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历史教学中学生历史解释能力培养的自主学习模式研究论文

摘要：本文针对历史教学中学生历史解释能力的培养，提出了自主学习模式的研究。通过阐述自主学习的概念，分析其在历史教学中的具体应用，旨在为提升学生历史解释能力提供有效途径。

关键词：历史教学；历史解释能力；自主学习模式；培养策略

一、概念阐述

（一）1.自主学习的内涵

自主学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在学习过程中的主体地位。具体来说，自主学习是指学生在教师的指导下，根据自己的兴趣和需求，运用已有的知识经验，通过独立思考、合作交流等方式，主动获取知识、发展能力、形成价值观的过程。在历史教学中，自主学习能够激发学生的学习兴趣，提高他