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初中地理教学中人地关系协调观培养的实践研究论文

摘要：

在生态文明建设和可持续发展的时代背景下，人地关系协调观成为地理学科核心素养的重要组成部分。本研究聚焦初中地理教学，探讨人地关系协调观培养的实践路径，通过分析教学现状与困境，结合具体教学案例，提出以情境化教学、项目式学习和生活化实践为核心的策略，旨在帮助学生形成正确的人地价值观，提升解决实际问题的能力，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供地理教育支撑。

关键词：初中地理；人地关系协调观；实践教学；核心素养；情境化教学

一、引言

（一）人地关系协调观培养的时代必然性

1.国家战略对公民人地素养的迫切需求。当前，我国正全面推进“双