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班级集体建设活动方案

一、方案背景与意义

班级，作为学生在校学习与生活的基本单元，其凝聚力、向心力与整体氛围直接关系到每一位学生的成长体验与发展空间。当前，部分班级存在同学间互动不足、集体荣誉感不强、个人发展与集体进步关联度不高等现象。为有效改善此状况，通过系统性、趣味性、参与性强的集体建设活动，旨在打破隔阂，增进理解，强化团队协作意识，提升班级整体活力，营造积极向上、互助友爱的班集体文化，使班级真正成为学生们共同成长的温馨家园和坚实后盾。

二、活动目标

1.认知层面：帮助学生更深入地了解班级的共同目标与价值，认识到个体在集体中的角色与责任，明确集体建设对个人发展的重要性。

2.情感层面：增进同学间的情感交流与友谊，消除陌生感与疏离感，培养学生对班级的归属感、认同感和自豪感，营造“家”的温暖氛围。

3.行为层面：提升学生的团队协作能力、沟通表达能力、问题解决能力及组织协调能力，鼓励学生积极参与班级事务，主动为集体贡献力量。

三、活动对象

本方案适用于[具体年级]班全体学生。可根据班级实际情况，邀请班主任、任课教师参与部分环节，以增强师生互动。

四、活动时间

建议利用[具体学期]的课余时间、班会课、社会实践课等，分阶段、有计划地开展，总时长可根据活动内容灵活调整，建议系列活动周期为[较短时间段，如一个月内若干次，或一学期内定期开展]。

五、活动地点

根据不同活动内容选择，可包括：本班教室、学校多功能厅、学校操场、校外拓展基地（若条件允许）及其他适宜场所。

六、活动内容与实施步骤

本系列活动将围绕“相识·相知·相助·共进”的主线展开，分为三个阶段进行：

（一）第一阶段：破冰启航——初识与融入

*核心目标：打破初始隔阂，促进同学间的初步了解，营造轻松愉快的班级氛围。

*活动1：“我的名片”升级版

*实施步骤：

1.每位同学准备一张卡片，除基本信息外，需写上自己的兴趣爱好、一项小技能或一个“小秘密”（可选，用于增加趣味性）。

2.采用随机抽取或“击鼓传花”等形式，抽到卡片的同学进行2-3分钟的自我介绍，内容需结合卡片信息，并接受其他同学1-2个善意的提问。

3.此环节后，可组织“寻找共同点”小游戏，鼓励同学们发现与自己有相似之处的同学，初步建立连接。

*活动2：“团队拼图”大挑战

*实施步骤：

1.将班级同学随机分成若干小组（每组[较小人数，如5-6人]）。

2.每组发放一套打乱的拼图（图案可选择与班级、校园或积极主题相关）。

3.在规定时间内（如15-20分钟），各小组合作完成拼图。

4.完成后，小组代表分享合作心得与解题策略。此活动旨在培养初步的团队协作意识和沟通能力。

（二）第二阶段：携手同行——深化与凝聚

*核心目标：增进同学间的深度了解与情感连接，培养团队合作与解决问题的能力。

*活动1：“班级故事汇”——我们的共同记忆

*实施步骤：

1.提前一周布置，邀请同学们回忆并记录进入班级以来的一个难忘瞬间、一次印象深刻的集体活动或一件让自己感动的班级小事。

2.班会课上，以小组为单位进行分享，每组推选1-2个最具代表性的故事在全班交流。

3.共同梳理这些故事，形成班级“记忆碎片”，为后续班级文化建设积累素材。

*活动2：“共绘班级蓝图”——班级愿景与公约共创

*实施步骤：

1.引导全班同学讨论：“我们理想中的班集体是怎样的？”、“为了实现这个理想，我们每个人可以做些什么？”

2.将讨论结果记录在白板上，共同提炼出班级愿景（如“团结友爱，勤学善思的阳光集体”）。

3.围绕班级愿景，共同商议并制定“班级公约”，内容涵盖学习、纪律、卫生、互助等方面，条款需具体、可行，并体现班级特色。公约制定后，可进行集体签名，增强仪式感和认同感。

（三）第三阶段：凝心聚力——责任与担当

*核心目标：强化集体认同感与责任感，引导学生主动为集体贡献力量，共同建设美好班级。

*活动1：“班级责任田”认领计划

*实施步骤：

1.梳理班级日常事务，如“图书角管理员”、“绿植小管家”、“纪律监督员”、“学习互助小组组长”、“班级活动策划员”等，形成“责任岗位清单”。

2.鼓励同学们根据自身特长和意愿，自愿认领1-2个责任岗位，任期[较短时间段，如一个月]。

3.定期（如每周/每两周）召开“岗位履职分享会”，交流经验，解决问题，表彰积极分子。通过实际参与，提升学生的主人翁意识。

*活动2：“我们的班级纪念日”暨成果展示会

*实施步骤：

1.结合班级特色或重要事件，商议设立一个“班级纪念日”（如首次集体活动成功日、班级公约签署日等）。

2.在纪念日当天，组织一次成果展示会。内容可包括：