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高中语文整本书阅读教学中的阅读与情感教育研究论文

摘要：本文以高中语文整本书阅读教学为研究对象，探讨在阅读过程中如何融入情感教育，提升学生的阅读兴趣和情感体验。通过分析背景，指出当前整本书阅读教学中存在的问题，以及情感教育的重要性，为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：高中语文；整本书阅读；情感教育；阅读教学

一、背景分析

（一）整本书阅读教学的现状

1.教学模式单一：在当前的高中语文教学中，整本书阅读教学往往采用传统的教学模式，即教师讲解、学生听讲、课堂讨论。这种模式容易使学生产生被动学习的心理，难以激发学生的阅读兴趣。

2.阅读目的功利化：部分教师在整本书阅读教学中，过于注重考试成绩