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《唱大戏》大单元教学思路与设计

一、单元背景与教学定位

“唱大戏”作为中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着深厚的历史积淀和丰富的艺术内涵。在新时代基础教育课程改革不断深化的背景下，语文、音乐、美术等学科逐步加强跨学科融合趋势，强调以学生核心素养为导向的教学实践探索。“唱大戏”作为一个极具文化张力的主题，不仅涉及戏曲表演的基本形式，更涵盖语言表达、情感体验、审美感知、历史认知等多个维度，具备开展综合性、主题化、情境式学习的天然优势。

将“唱大戏”纳入小学高段或初中低段的大单元教学体系，既是对国家课程标准中关于“传承中华优秀传统文化”要求的具体落实，也是推动学生