人教版小学五年级语文下册第七单元测试卷及答案.docxVIP

人教版小学五年级语文下册第七单元测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

澄澈（chéngzhèng）惬意（qièqiè）魅力（mèimì）羁绊（jīqī）

拘束（jūshù）潺潺（chánchàn）殹意（qièqiào）脚蹼（pǔpò）

2.请将下列词语补充完整，并解释所填字的含义。

（）然大悟（）不可及（）心悦目（）心忡忡

所填字含义：________________________________

3.请写出两个与“孜孜不倦”意思相近的成语，并选其中一个写一句话。

成语：________、________

句子：________

4.把下列句子改为反问句，意思不变。

今天的景色真是美极了，令人流连忘返。

5.修改病句：他虽然身体瘦弱，但是工作却能做得又快又好。

二、默写与课文理解

6.默写《七单元课内古诗词》中的《》。

7.《》一课中，“________，________。”这句话描写了________的景象，表达了作者________之情。

8.《》一课讲述了________的故事，通过这个故事告诉我们________。

三、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

【短文】

雨后的清晨，校园里格外清新。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。小林拿着一把伞，蹦蹦跳跳地往教室走。他今天要去参加学校的植物标本采集活动，心里充满了期待。

到了采集地点，同学们已经迫不及待地忙碌起来。有的弯腰仔细观察地上的小草，有的踮起脚尖寻找树上的鸟窝，还有的拿着放大镜研究叶片上的小虫子。小林也不例外，他小心翼翼地剪下一片形态各异的叶子，放进标本夹里。他心想：“这些植物标本可以让我们更深入地了解它们，也增加了教室的生机。”

在采集过程中，小林遇到了一点困难。他好不容易找到一种不知名的花，可是没有合适的工具来剪取。这时，他的好朋友小华看到了，主动递给他一把小剪刀，并指导他如何轻柔地采集，又不伤害到花朵。小林感激地对小华笑了笑，说：“谢谢你，你真是个乐于助人的好伙伴！”

经过大家的努力，采集活动圆满结束了。同学们带着满满的收获回到教室，互相欣赏着自己采集的标本，分享着采集过程中的趣事。看着满教室的绿色，大家脸上都露出了开心的笑容。

问题：

9.短文主要写了________这件事，体现了同学们________和________的心情。

10.“阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？

11.小林在采集过程中遇到了什么困难？他是如何解决的？

12.从小林和小华的互动中，你体会到怎样的友谊？

13.你认为教室里摆放植物标本有什么好处？

四、作文

14.题目：________

请根据题目要求，写一篇作文。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.chéngqièmèijījūchánqièpǔ

2.豁迫妙忧（解析：考查对成语的识记和字义理解。“豁然”意为一下子明白，与“豁”字的本义（开阔）相关；“迫”意为靠近、紧急，与“迫不及待”的语境相关；“妙”意为美好、奇妙，与“心旷神怡”的语境相关；“忧”意为忧愁，与“忧心忡忡”的语境相关。）

3.悬梁刺股废寝忘食（解析：考查成语积累和运用能力。要求写出意思相近的成语，悬梁刺股和废寝忘食都形容人刻苦学习，勤奋努力。句子：通过悬梁刺股的努力，他终于取得了优异的成绩。）

4.难道今天的景色不是美极了，不令人流连忘返吗？

（解析：考查句式变换能力。将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道...吗？），改变语气助词（不...吗），并将句号改为问号。同时保持原意不变。）

5.他虽然身体瘦弱，但是工作却能做得又快又好。

（解析：考查病句修改能力。原句中“虽然...但是...”表示转折关系，前后分句主语一致（他），关联词使用正确，但“却能”与“又快又好”搭配略显累赘，去掉“却”使句子更简洁流畅。）

二、默写与课文理解

6.（根据所使用的具体课文填写，例如：草/赋得古原草送别/忆江南等）

（解析：考查对课内古诗词的背诵默写能力。要求准确书写指定的诗词内容。）

7.（根据所使用的具体课文填写，例如：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。/望庐山瀑布，日照香炉生紫烟。/赋得古原草送别，离离原上草，一岁一枯荣。）

（解析：考查对课内课文内容的理解记忆能力。需要填写课文中著名的句