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三年级上册语文测试题合集

第一单元测试题

单元重点：感受大自然的美好，体会课文优美的语言，掌握本单元要求会写的生字和重点词语，学习朗读和背诵。

一、基础知识积累与运用

1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。

(此处应列出8-10个本单元重点词语的拼音，例如：chuīfēng,huāduǒ,cǎodì,xiǎoniǎo等)

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

(此处应列出4-5个本单元易读错的字，如：“藏”cáng/zàng，“行”xíng/háng等在具体词语中的选择)

3.比一比，再组词。

(此处应列出3-4组形近字或同音字，如：己/已/巳，园/圆等)

4.照样子，写词语。

*例：高高兴兴(AABB式)

*例：火红火红(ABAB式，表示颜色)

5.选词填空。(提供几个意思相近或易混淆的词语，如：“常常”、“往常”、“非常”等，让学生选择填入句子)

6.按要求写句子。

*把句子写具体：小鸟在天上飞。

*改写成“被”字句：小明把教室打扫干净了。

二、阅读理解

(提供一篇与单元主题相关、难度适宜的短文，约____字，可选用写景或写物的记叙文)

1.短文共有()个自然段。

2.根据短文内容填空。

3.文中描写了哪些景物/事物？请用“﹏﹏”画出来。

4.读了短文，你有什么感受？

三、看图写话

(提供一幅与单元主题相关的、画面清晰、内容简单的图片，如：孩子们在公园放风筝，秋天的景色等)

要求：1.仔细观察图画，看看图上有谁？在什么地方？做什么？

2.用几句话把图画的内容写清楚、写通顺。

3.注意正确使用标点符号，把字写工整。

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第二单元测试题

单元重点：学习观察生活，体验生活中的乐趣，继续加强字词积累，学习默读，初步体会课文表达的思想感情。

一、基础知识积累与运用

1.我会读拼音写汉字，并给汉字注上部首。

(此处列出本单元重点生字，考查拼读、书写及部首掌握情况)

2.在括号里填上合适的量词。

(如：一()书，一()小鱼，一()叶子等)

3.把下列词语补充完整，并选择一个造句。

(如：()高()淡，()()累累，自()自())

4.我会查字典。

(给出1-2个字，考查音序查字法或部首查字法的步骤，如：“查‘秋’字，音序是()，音节是()，部首是()，除去部首有()画。”)

5.判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(围绕本单元课文内容或语文常识出题)

6.照样子，写句子。

*例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。(反问句改陈述句)

*例：天上的云雪白雪白的，像一群小绵羊。(写比喻句)

二、阅读理解

(提供一篇叙事性短文或童话故事，情节简单，寓意明确，约200字左右)

1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

2.请用“____”画出文中描写主人公心情的句子。

3.短文中的主人公做了一件什么事？

4.读了这个故事，你明白了什么道理？

三、习作小练笔

题目：我的好朋友

要求：1.写一写你的一个好朋友。

2.可以写写他/她的样子，你们经常一起做什么。

3.注意把句子写通顺，不写错别字。

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期中综合测试题(示例框架)

测试范围：前三单元或前四单元内容

一、积累与运用(约40分)

1.看拼音写词语(10分)

2.选择正确的读音或汉字(5分)

3.词语搭配、近义词/反义词(5分)

4.按要求写句子(如：仿写、修改病句、句式转换等)(10分)

5.日积月累(课文背诵、古诗默写等)(10分)

二、阅读理解(约30分)

*第一篇：课内阅读片段(10分)

*第二篇：课外阅读短文(写景或叙事)(20分)

题目类型可包含：提取信息、理解句子含义、简单推断、体会情感等。

三、习作(约30分)

(给出1-2个题目供选择，或提供图画，要求字数有所增加，如200字左右)

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期末综合测试题(示例框架)

测试范围：全册内容

一、积累与运用(约40分)

(覆盖面更广，重点考查学生对全册生字词、句式、语文常识的掌握)

二、阅读理解(约30分)

*第一篇：简短说明文或童话(15分)

*第二篇：篇幅稍长的记叙文或散文片段(15分)

(考查能力更全面，如概括段意、理解主旨、体会作者情感等)

三、看图写话/习作(约30分)

(要求能围绕一个中心意思写，内容更具体，语句更连贯，尝试运用积累的好词佳句)

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温馨提示：

*本测试题合集旨在帮助同学们巩固所学知识，发现学习中的不足。请同学们在家长或老师的指导下，合理安排时间进行练