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一年级数学基础单元测试题集

亲爱的小朋友们、尊敬的家长们：

数学是我们认识世界、解决问题的重要工具，而一年级的数学学习，则是搭建这座知识大厦的坚实基石。为了帮助孩子们更好地巩固所学知识，检验学习成果，培养数学兴趣和自信心，我们精心编写了这套《一年级数学基础单元测试题集》。

本套题集紧扣一年级数学教学大纲，内容涵盖了本学期核心的基础知识点。题目设计由易到难，题型多样，注重基础知识的理解与运用，希望能成为孩子们学习路上的好伙伴，也为家长辅导提供有益的参考。建议家长朋友们在孩子完成一个单元的学习后，选取相应的测试题进行练习，帮助孩子查漏补缺，及时巩固。同时，请以鼓励和引导为主，让孩子在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣。

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第一单元：20以内的数的认识

单元目标：能熟练数出20以内的数，掌握数的顺序和大小；理解11-20各数的组成（几个十和几个一）；能正确读写20以内的数。

测试时间：20分钟满分：100分

测试内容：

一、我会填。(每空2分，共30分)

1.一个一个地数，从7数到13：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2.15里面有（）个十和（）个一。

3.2个十是（）；1个十和8个一合起来是（）。

4.与17相邻的两个数是（）和（）。

5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

12○915○1810+3○13

6.按从小到大的顺序排列下面各数。

191016820

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

二、我会判。(对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)

1.11是由2个一组成的。（）

2.从左边起，第一位是个位，第二位是十位。（）

3.18比10多8。（）

4.圆柱可以滚动。（）(注：此处提前融入少量图形感知，为后续单元铺垫)

5.16后面的第四个数是20。（）

三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)

1.下面哪个数是由1个十和5个一组成的？（）

A.51B.15C.50

2.和14相邻的数是（）。

A.13和15B.12和13C.15和16

3.比10大，比13小的数是（）。

A.11B.9C.14

4.一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是（）。

A.71B.17C.70

5.下面图形中，哪个是球体？（）

A.书本B.篮球C.魔方

四、我会画。(共10分)

1.画○，比△多3个。（5分）

△△△

_________________

2.画△，和□同样多。（5分）

□□□□□

_________________

五、我会算。(直接写出得数，每题2分，共20分)

5+3=9-4=10-6=7+2=8+0=

10+5=16-10=3+10=13-3=12+4=

六、解决问题。(共15分)

1.草地上有8只小鸡，又跑来5只，现在一共有多少只小鸡？（5分）

□○□=□（只）

答：现在一共有______只小鸡。

2.妈妈买了10个苹果，小明吃了3个，还剩多少个苹果？（5分）

□○□=□（个）

答：还剩______个苹果。

3.小红有7支铅笔，小军有6支铅笔，他们一共有多少支铅笔？（5分）

□○□=□（支）

答：他们一共有______支铅笔。

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参考答案（仅供参考，鼓励多种解题思路）

第一单元：20以内的数的认识

（此处省略详细答案，实际应用中应附上各题答案及评分标准，便于家长或老师批改）

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第二单元：20以内的加减法

单元目标：熟练掌握20以内加减法的计算方法，能正确、迅速地进行口算；能运用加减法解决简单的实际问题。

测试时间：25分钟满分：100分

测试内容：

（题目类型与第一单元类似，但侧重点转向20以内加减法的计算与应用，增加“凑十法”思路考察，解决问题的情境更丰富。此处从略，实际编写时需精心设计题目。）

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第三单元：100以内数的认识与加减法（不进位、不退位）

单元目标：认识100以内的数，理解数位的意义；掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，能正确计算。

测试时间：30分钟满分：100分

测试内容：

（重点考察数位认知，如“34里面有3个十和4个一”，以及两位数加减一位数、两位数加减整十数的不进位不退位计算，如35+4=，67-5=，23+30=，89-60=等。）

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第四单元：认识图形

单元目标：初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，以及长方形、正方形、三角形和圆等平面图形；能辨认和区分这些图形。

测试时间