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教师编制行测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

2.最早提出“班级”一词的是？

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

3.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

4.我国古代教育内容“六艺”指的是？

A.诗、书、礼、乐、易、春秋

B.礼、乐、射、御、书、数

C.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文

D.礼、乐、射、御、书、画

5.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

6.课程计划的中心问题是？

A.开设哪些科目

B.各学科开设的顺序

C.各学科的教学时间

D.各学科的教学方法

7.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.培养学生良好的思想品德

D.协调好各方面教育影响

8.学校实现教育目的的基本途径是？

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

9.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有？

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.长期性

10.教师职业的最大特点在于职业角色的？

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：1.C2.A3.B4.B5.D6.A7.B8.A9.A10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的层次包括？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

2.教学过程的基本规律有？

A.直接经验与间接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.掌握知识与提高思想相结合

D.教师主导作用与学生主体相结合

3.下列属于我国中小学常用的教学方法的是？

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

4.班级管理的功能有？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于促进学生的个性发展

5.教师的专业素养包括？

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

6.课程标准的基本框架包括？

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.学校教育与家庭教育相互配合的方法有？

A.互访

B.家长会

C.家长委员会

D.家长学校

9.学生的学习特点有？

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

10.教师的教育机智主要表现在？

A.因势利导

B.随机应变

C.对症下药

D.掌握教育时机和分寸

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。（）

3.教学是学校教育工作的中心，学校教育工作必须坚持以教学为主。（）

4.课程就是指某一门学科。（）

5.班级授课制不利于对学生因材施教。（）

6.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

7.学生是学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。（）

8.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

9.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）

10.教学是智育的唯一途径。（）

答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的职业素养。

包括道德素养、知识素养、能力素养、心理素养等。道德素养要求教师有高尚师德；知识素养涵盖学科专业知识等多方面；能力素养如教学能力等；心理素养要具备良好心理素质，能应对工作压力等。

2.简述教学原则。

有科学性与思想性统一原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则等，各原则相互联系，共同指导教学。

3.简述班级管理的原则。

如科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则等。科学性原则依规律管理；民主性发挥学生主体；自觉性培养学生自觉；整体性注重班级整体发展。

4.简述影响人身心发展