农业区位选择影响因素及应用分析.pdfVIP

第三章农业地域的形成和发展

第一节农业的区位选择

三维目标

知识与技能

1、从地理位置、自然和社会因素等方面，理解农业区位的含义；

2、通过中的活动和案例分析自然环境、社会经济环境等因素对农业区位的影响；

3、建构“影响农业区位选择的主要因素”，理解自然、社会经济、技术等因素在农业区

位选择中的变化。

4、初步学会区域比较法，分析和应用农业布局的区位选择因素。

过程与方法

1、通过对不同农业景观图的比较分析，理解农业区位的含义。

2、利用图表、图像、案例等材料，学会动态分析影响农业区位的主导因素。

态度与价值观

1、通过对农业区位的学习，树立农业生产要因地制宜，合理利用农业土地的基本观念

2、培养学生用发展的眼光看农业区位选择因素的变化

3、教学中注意渗透“合理利用改造、保护环境”的思想理念。教

学重点

农业的主要区位因素分析和应用

教学难点:结合事例分析农业的主要区位因素及其发展变化。

教具准备：多等

教学方法：读图比较法、案例分析法、启发与法

教学过程：

刚才，我们听到的歌曲里有瓜果名——瓜，说到新

瓜果等食

疆的瓜果，有3个“代表”：的葡萄、的瓜，

物、歌曲

的香梨，人人夸！尝过的人，用一个字概括：“甜”；用两个字

概括：“甜甜”；用三个字概括：“甜甜甜”！。哎呀，吃了甜美的瓜果，那感觉—

—生活都甜了！可现在，并没有啃瓜果，怎么一个个脸上都开了花，样子

很开心？！深受大屏幕的（这丰富多彩的瓜果食物，看了都教人开心！）。我

们城市，知道城市的夜晚是流光溢彩的，原来，在农村的天地中，也是异

彩纷呈的！

（呈现多）好，今天我们就从城市到农村，学习第三章，

第三章第一节

农业地域的形成和发展——第一节农业的区位选择。

农业区位选择

（呈现多）请看大屏幕，回到

农林牧副渔请说说什么叫农业？农业生产的对象？

学生回答略（鼓励或肯定学生）

（呈现多）

农业景观：一、农业区位的含义

湄南河平原澳

大利亚牧场

先请理解“农业区位”的含义？

学生回答，（一层含义里你认为的？——“地理位置”；第二层含义，

则强调了“关系”……。）

理解了“农业区位”，观察比较，分析湄南河平原的水稻种植和

澳大利亚牧场，两地农业景观为什么不同？

启发学生讨论：

将你看到的景观用语言表达出来

图像信息（略）引申信息

湄南河平原人力耕种的水稻田、气候湿热、机械化

水稻种植地势低平、红色土壤；程度低。

澳大利亚地势平坦，牧草--

草茂密、羊肥壮；

牧场降水较少。

湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场两地的农业景观不同，主要是

它们所处的地理位置不同，不同的地理位置所在的自然环境和社会经济环境也

不同。换句话，就是两地的农业区位不同。

(过渡)那么,哪些因素影响着农业的区位选择呢？

学生读P42