幼儿园大班教案《防校园欺凌》大班防欺凌教案.docxVIP

幼儿园大班安全活动教案：《我们不欺负人》

活动目标

1.认知目标：初步了解“欺负行为”的几种常见形式，能够分辨哪些行为是不友好、不尊重他人的。

2.情感目标：体验被欺负时的不愉快感受，萌发对他人的同理心，愿意与同伴友好相处。

3.技能目标：学习在遇到不友好行为时的简单应对方法，知道可以向老师、家长等信任的人寻求帮助。

活动准备

1.情景图片或PPT：包含友好行为（如分享玩具、互相帮助、微笑问候）和欺负行为（如推搡、抢夺玩具、说坏话、孤立他人）的对比图片。

2.玩偶或手偶两个（用于情景表演）。

3.歌曲《好朋友》。

4.绘画工具：画纸、蜡笔。

活动过程

一、导入：谈话引出主题

1.教师：“小朋友们，我们每天在幼儿园和很多小伙伴一起游戏、学习，你们喜欢和什么样的小伙伴一起玩呢？”（引导幼儿说出友好、善良、会分享等词语）

2.教师：“是啊，和友好的小伙伴在一起真开心。可是，有时候我们之间会不会发生一些不开心的事情呢？”

3.教师小结，引出活动主题：“今天，我们就来聊一聊，怎样让我们在幼儿园里更开心，怎样做一个不欺负别人，也能保护好自己的小朋友。”

二、展开：认识欺负行为

1.看图辨是非

*教师逐一出示情景图片或PPT。

*提问：“图片上的小朋友在做什么？你觉得这样做对不对？为什么？”

*重点引导幼儿讨论：

*哪些行为让你感觉不舒服？为什么？（如：一个小朋友抢了另一个小朋友的积木，还推倒了他。）

*哪些行为会让别人难过？为什么？（如：几个小朋友围成一圈，不让另一个小朋友加入游戏，还嘲笑他。）

*区分“不小心”和“故意”：如果小明不小心碰掉了小红的书，和小明故意把小红的书扔到地上，这两种情况一样吗？

2.情景表演（或故事讲述）

*教师利用玩偶或手偶表演一个简单的情景：

*情景一：豆豆在玩滑梯，强强过来一把把豆豆推开，自己先滑下去。豆豆哭了。

*情景二：丽丽带来了新的画笔，小芳想要，丽丽不愿意分享，小芳就说：“你不借给我，我就不跟你玩了，还要让大家都不跟你玩！”

*提问：“故事里的强强/小芳做了什么？豆豆/丽丽感觉怎么样？如果你是豆豆/丽丽，你会怎么做？”

3.讨论：什么是“欺负人”

*教师引导幼儿结合图片和情景表演，总结“欺负人”行为的一些特点：（教师用幼儿能理解的语言进行梳理）

*故意去伤害别人（身体上，如推、打、踢；或者心理上，如说难听的话、嘲笑、不让别人玩）。

*有时候是一个人欺负一个人，有时候是几个人一起欺负一个人。

*被欺负的小朋友会感到难过、害怕、孤单。

*教师强调：“在幼儿园里，我们都是好朋友，欺负别人是不对的行为。”

三、深入：学会应对和求助

1.如果我被欺负了，怎么办？

*教师提问：“如果有人欺负你，你会怎么做呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

*教师引导幼儿学习简单的应对方法：

*勇敢说“不”：如果有人做了你不喜欢的事情，你可以大声地告诉他：“请不要碰我！”“我不喜欢你这样做！”

*马上离开：如果对方不听，或者你感到害怕，要赶紧离开那个地方。

*寻求帮助：最重要的一点，要告诉老师、爸爸妈妈或者你信任的大人，让他们来帮助你。不要自己憋着不说。

*（可模拟练习：教师扮演欺负人的小朋友，幼儿练习说“不”和寻求老师帮助。）

2.如果我看到别人被欺负了，怎么办？

*提问：“如果你看到有小朋友被别人欺负了，你会怎么做呢？”

*引导幼儿思考：

*不可以跟着一起欺负别人。

*可以大声制止（如果情况允许且自己有把握）。

*最重要的是，马上跑去告诉老师，请老师来帮忙。

*安慰被欺负的小朋友。

四、巩固：友好相处我能行

1.讨论：我们怎样做个受欢迎的好朋友？

*教师：“我们怎样才能和小伙伴友好相处，不发生欺负人的事情呢？”

*引导幼儿说出：互相尊重、友好分享、乐于助人、说话有礼貌、不推挤、不抢东西、别人难过时安慰他等。

2.“友好约定”

*教师和幼儿一起制定几条“班级友好约定”，如：“轻轻说话，友好游戏”、“玩具分享，轮流等待”、“微笑问候，关心朋友”、“遇到困难，一起想办法”、“不欺负人，也不被欺负，有事找老师”。

*（可将约定画成简单的图画，张贴在教室显眼处。）

3.歌曲表演：《好朋友》

*播放歌曲，师幼一起唱歌跳舞，感受友好相处的快乐氛围。

活动延伸

1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我和好朋友一起玩”的画面；在阅读区投放有关友谊、互助的绘本。

2.日常渗透：在日常生活中，教师密切关注幼儿的交往情况，及时发现并处理可能出现的矛盾和欺负行为，鼓励友好行为，