小学数学仪器室工作计划.docxVIP

小学数学仪器室工作计划

一、指导思想

本学期，小学数学仪器室工作将紧密围绕学校整体教学工作部署及小学数学学科教学改革的需求，以服务教学、促进学生核心素养发展为根本宗旨。严格遵循教育教学规律，规范仪器室的日常管理，优化仪器资源配置，提升仪器使用效益，努力为小学数学教学提供优质、高效的实验教学条件，助力教师开展丰富多彩的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，为全面提高小学数学教学质量奠定坚实基础。

二、工作目标

1.管理规范有序：进一步完善仪器室各项管理制度，确保仪器设备的入库、登记、保管、借用、维护、报废等环节流程规范，账物相符，档案资料齐全。

2.资源优化配置：根据小学数学新课程标准及各年级教学内容，对现有仪器设备进行梳理、清点和维护，及时补充损耗或不足的常用仪器，确保满足日常教学需求。

3.服务教学高效：提高仪器室开放率和仪器使用率，为教师提供便捷的仪器借用服务，积极配合教师开展实验教学、探究性学习等活动，提升服务质量。

4.安全意识强化：牢固树立“安全第一”的思想，加强对仪器设备的安全管理，特别是对部分易损、易碎或有潜在安全风险的仪器，要明确管理责任，确保师生人身安全和仪器完好。

5.教师素养提升：配合数学教研组，适时组织教师参与仪器使用方法的交流与培训，提升教师运用仪器辅助教学的能力。

三、主要工作内容与措施

（一）规范仪器入库与账目管理

1.期初清点与核对：开学初，组织专人对仪器室内所有仪器设备进行全面、细致的清点核对，确保账、卡、物三者完全一致。对盘盈盘亏情况，要查明原因，按规定程序及时处理，并更新相关账目。

2.新购仪器验收与登记：对于新购置的仪器设备，严格按照采购清单进行数量和质量验收。验收合格后，及时编号、登记、上账，并根据仪器特性和存放要求进行分类存放，贴上清晰的标签。

3.完善档案资料：建立健全仪器设备的技术档案，包括产品说明书、合格证、保修卡等资料的收集、整理与归档，为仪器的维护和使用提供依据。

（二）优化仪器存放与日常维护

1.科学分类存放：按照仪器的性质、用途、学科特点及规格型号等进行科学分类、定位存放。做到摆放有序、取用方便，并在仪器柜上张贴醒目的分类标签和仪器名称清单。

2.环境维护：保持仪器室通风、干燥、清洁、避光，定期检查室内温湿度，做好防尘、防潮、防虫、防腐蚀、防霉变等工作，为仪器设备提供良好的存放环境。

3.定期维护保养：制定仪器设备维护保养计划，对各类仪器进行定期检查和维护。对需要充电、校准的仪器及时处理；对破损、老化的仪器及时报修或申请报废；对玻璃器皿等易损物品，要特别注意保护，减少损耗。

（三）严格仪器借用与归还制度

1.规范借用流程：严格执行仪器借用登记制度。教师借用仪器需提前填写《仪器借用申请表》，明确借用仪器名称、数量、用途及归还日期，经相关负责人批准后方可领取。

2.确保及时归还：督促借用教师按时归还仪器。归还时，管理人员要当面核对仪器数量和完好情况，如有损坏或遗失，按学校相关规定处理。对逾期未还的，要及时提醒。

3.支持教学活动：在保证日常教学使用的前提下，积极支持数学兴趣小组、数学竞赛辅导等课外活动的开展，为其提供必要的仪器设备支持。

（四）提升服务教学效能，助力课程实施

1.了解教学需求：主动与数学教师沟通，了解各年级、各章节教学对仪器的需求情况，提前做好准备工作，确保教学活动顺利开展。

2.推荐与指导使用：熟悉各类数学仪器的功能和使用方法，能为教师推荐合适的教学仪器，并提供必要的使用指导，协助教师解决仪器使用中遇到的问题。

3.参与教学研讨：积极参与数学教研组的教学研讨活动，了解教学改革动态，思考如何更好地发挥仪器室在支持教学创新中的作用。

（五）加强仪器室文化建设与安全保障

1.营造良好氛围：在仪器室内张贴仪器使用规则、安全注意事项等，营造严谨、规范、科学的实验教学氛围。

2.强化安全教育：对进入仪器室的师生进行必要的安全教育，强调仪器使用的规范性和安全性，特别是涉及到剪刀、圆规等工具时，要引导学生正确操作，防止意外发生。

3.安全隐患排查：定期对仪器室的电源、消防设施、仪器存放稳固性等进行安全检查，及时消除安全隐患，确保无安全事故发生。

（六）促进教师专业成长，提升使用能力

1.组织学习交流：适时组织数学教师学习仪器使用说明书，开展仪器使用经验交流活动，分享利用仪器辅助教学的成功案例。

2.鼓励探索创新：鼓励教师结合教学内容，探索仪器的新用法、新功能，开发利用仪器进行探究性学习的教学方案，提升教学效果。

四、保障措施

1.组织保障：明确仪器室管理人员职责，学校领导加强对仪器室工作的指导与支持，确保各项工作落到实处。

2.制度保