速度与加速度概念及其应用.pdfVIP

第三节速度和加速度

三维目标

知识与技能

1.理解物体的速度，知道速度的意义、、符号、单位、矢量性。

2.理解平均速度的意义，会用计算物体的平均速度，认识各种仪表

中的速度。

3.理解瞬时速度的意义。

4.能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。

5.知道速度和速率以及它们的区别。

6.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的量。知道它的

定义、、符号和单位，能用a△v/△t进行定量计算。

7.知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物

体是加速度还是。

过程与方法

1.通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的量，体会科学的方

法，体验用比值定义量的方法。

2.同时通过实际体验感知速度的意义和应用。

3.让学生在活动中加深对平均速度的理解，通过生活中的实例说明平均速度

的局限性。

4.让学生在相互交流中逐步瞬时速度于平均速度的关系，同时初步领略

极限的思想并初步数学与相结合的方法，进而直接给出瞬时速度

的定义。

5.会通过仪表读数，判断不同速度或变速度。

态度与价值观

1.通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用。

2.了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与间的关系。

3.培养学生认识事物的规律：由简单到复杂。培养学生抽象思维能力。

4.培养对科学的，坚定学习思考探索的信念。

教学重点：

速度、瞬时速度、平均速度、加速度四个概念，及四个概念之间的区别和联系。

教学方法和教具：

使用讲授法，不需要特别的教具

课时安排：二课时

教学过程：

[引入]为了描述物体的运动，上两节课我们已经学习了几个概念，分别是质点、

参考系、坐标系、时间、时刻、位移和路程，位移描述的是物体位置的变化，我

们谈到运动的时候，经常还关心另一个问题，就是物体位置变化的快慢，也就是

运动的快慢，今天引入一个新的物理量来描述它。

大家先阅读教材的第一、二、三自然段，回答思考与讨论的问题，补充问

题：当我们用一维数轴表示位置和位移时，坐标与坐标变化量有什么区别和联

系？

[板书]一、坐标与坐标的变化量

[讲解]在研究物体沿直线的运动时，我们沿物体运动的方向建立x轴，例如：一

辆汽车在沿平直公路运动，设想我们以公路为x轴建立直线坐标系，时刻t1汽

车处于A点，坐标是x=10m，一段时间之后，时刻t到达B点，坐标是x=30m，

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x-x就是这辆汽车位置坐标的变化量，可以用“△x”表示，

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△x=x-x=30m-10m=20m

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这样，物体的位移就可以通过坐标的变化量来表示，△x的大小表示位移

的大小，△x的正负表示位移的方向。

当我们用一维数轴表示时间轴时，同样的可以用t表示时间的变化量

△t=t-t。

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[板书]二、速度

不同物体的运动，快慢往往不同，那么该如何来衡量呢？大家来比较下面

四个物体的的快慢程度：

初始位置（m）经过时间（s）末了位置（m）

A、自行车沿平直道路行

020100

驶

B、公共汽车沿平直道路

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