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在职教育硕士教育学(综合)模拟试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项字母填在题后的括号内。

1.教育作为一种社会现象，其根本目的在于促进人的全面发展，这体现了教育的（）。

A.社会属性B.历史性C.阶级性D.个体性

2.“教育无类”是哪位思想家提出的著名教育主张？（）

A.孔子B.老子C.柏拉图D.亚里士多德

3.根据艾里克森的社会心理发展阶段理论，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是（）。

A.建立信任感vs.焦虑B.发展自主性vs.罪恶感

C.获得勤奋感vs.自卑感D.建立同一性vs.角色混乱

4.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生积极思考、自主探究，这种方法属于（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.发现法

5.我国义务教育的特征不包括（）。

A.强制性B.基础性C.公益性D.纯粹盈利性

6.被誉为“现代教育学之父”的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威

7.“教学相长”这一思想最早出自我国古代哪部典籍？（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

8.遗传素质仅为人的发展提供了可能性，而不决定人的发展，这体现了人的发展过程的（）。

A.可塑性B.个体差异C.阶段性D.不可逆性

9.在教育研究中，通过观察、访谈等方式收集第一手资料的方法是（）。

A.实验法B.调查法C.文献法D.行动研究法

10.案例教学法强调以（）作为教学活动的中心。

A.教学目标B.教学内容C.教学案例D.教学方法

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。

1.简述教育的本质属性。

2.简述影响学生个体发展的主要因素。

3.简述赫尔巴特教学过程四阶段论的主要内容。

4.简述教育研究的基本过程。

三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请结合所学知识，联系实际进行论述。

1.结合当前教育改革背景，论述“立德树人”作为教育根本任务的时代意义。

2.试述教师在促进学生发展过程中应扮演的角色及其相应的专业素养。

四、材料分析题（本大题共1小题，共20分。请仔细阅读下列材料，并按要求回答问题。

阅读以下材料，并回答问题：

李老师是某中学初二年级的班主任。近期，班级学生普遍反映学习压力较大，部分学生出现焦虑、失眠等现象。李老师注意到，班级内形成了几个学习小组，成绩好的学生倾向于在一起讨论难题，而成绩相对落后的学生则常常感到孤立，学习积极性不高。针对这一情况，李老师计划在班级开展系列活动，以缓解学生的学业压力，促进互助合作学习。

问题：请运用教育学相关理论，分析李老师面临的问题，并提出具体的、可操作的活动建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.A解析：教育的本质属性是培养人的社会活动，其根本目的在于促进人的全面发展，体现了其社会属性。

2.A解析：“有教无类”是孔子提出的著名教育主张，意在打破教育特权，让更多人有机会接受教育。

3.D解析：艾里克森社会心理发展阶段论认为，青少年期（12-18岁）的核心发展任务是建立同一性versus角色混乱。

4.D解析：发现法是指教师通过创设问题情境，引导学生主动探究、发现知识的教学方法。

5.D解析：我国义务教育具有强制性、基础性、公益性的特征，其目标是促进全体适龄儿童少年的全面发展，而非纯粹盈利。

6.B解析：赫尔巴特被誉为“现代教育学之父”，其教育学体系对后世产生了深远影响。

7.B解析：“教学相长”出自《礼记·学记》，原文为“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故教学相长也。”

8.A解析：遗传素质仅为人的发展提供了可能性，后天环境、教育和个人努力等才能最终决定人的发展水平，体现了人的发展的可塑性。

9.B解析：调查法是指通过问卷、访谈、观察等方式收集第一手资料，以了解现状、探究问题的一种研究方法。

10.C解析：案例教学法是以具体的教育案例作为教学活动的中心，通过分析案例来学习理论、提升能力的教学方法。

二、简答题

1.简述教育的本质属性。

解析：教育的本质属性是培养人的社会活动。它区别于其他社会现象的根本在于其目的性，即有目的地影