部编版小学语文教案模板及示例.docxVIP

部编版小学语文教案模板及示例

教案是教师进行教学活动的蓝图，一份精心设计的教案对于提升课堂教学效率、落实教学目标具有至关重要的作用。特别是在部编版教材全面使用的背景下，教案的设计更应体现新课标的理念，注重培养学生的核心素养。以下提供一个部编版小学语文教案的通用模板及具体示例，供老师们参考。

一、教案模板

（一）课题

明确本课教学的课文篇目或主题。

（二）课时安排

根据课文内容的深浅、学生的认知水平以及教学目标的要求，合理规划课时数量。

（三）课型

如讲读课、阅读课、识字课、习作课、口语交际课、综合性学习课等。

（四）学情分析

简要分析本班学生的认知基础、学习能力、学习习惯以及对本课相关知识的掌握情况，以便因材施教，找准教学的起点和难点。

（五）教学目标

教学目标的设定应具体、明确，通常涵盖以下三个维度：

1.知识与技能：学生需要掌握的生字词、文学常识、阅读方法、表达技巧等。

2.过程与方法：学生在学习过程中经历的探究、体验、合作等学习方式，以及习得的学习方法。

3.情感态度与价值观：通过本课学习，学生在情感体验、价值取向、道德修养等方面的提升。

（六）教学重难点

1.教学重点：本课教学中必须着重讲解和学生必须掌握的核心内容。

2.教学难点：学生在理解和掌握过程中可能遇到的困难，或教师教学中需要特别突破的部分。

（七）教学方法与手段

根据教学目标和学生特点，选择适宜的教学方法，如情境教学法、朗读法、讨论法、启发式教学法等。教学手段包括多媒体课件、实物、图片、音频视频资料、学具等。

（八）教学准备

1.教师准备：研读课标、教材，分析学情，设计教学过程，制作课件，准备相关教具学具。

2.学生准备：预习课文（朗读、圈划生字词、初步理解大意等），搜集相关资料（如有需要）。

（九）教学过程

这是教案的核心部分，应详细设计教学环节、教师活动、学生活动以及各环节的时间分配。一般包括：

1.导入：创设情境，激发兴趣，引出课题。

2.初读感知：朗读课文，整体把握主要内容，学习生字词。

3.品读感悟：抓住重点词句、段落，深入理解课文内容，体会思想感情，学习表达方法。

4.拓展延伸：联系生活实际或已有知识，进行拓展阅读或实践活动，深化理解。

5.总结升华：回顾本课学习内容，提炼主旨，升华情感。

6.布置作业：设计适量、适度、有效的课后作业，巩固所学，延伸学习。

（十）作业设计

作业应体现层次性和实践性，可分为基础型作业、拓展型作业和实践型作业等。

（十一）板书设计

简洁明了、重点突出、条理清晰地呈现本课的核心内容和教学思路，有助于学生理解和记忆。

（十二）教学反思

课后及时记录本课教学的成功之处、不足之点、学生的反馈、改进的设想等，为后续教学提供借鉴。

二、教案示例

课题：《小蝌蚪找妈妈》（第一课时）

课时安排：2课时（本教案为第一课时）

课型：讲读课

学情分析：

本课的教学对象是二年级学生。他们已经具备一定的识字量和初步的阅读能力，对童话故事有浓厚的兴趣。小蝌蚪是学生生活中常见的小动物，但对其变态发育过程可能了解不多。学生在一年级已经接触过一些观察小动物的课文，如《小公鸡和小鸭子》，具备初步的观察能力和简单的逻辑思维能力。他们乐于朗读，喜欢模仿，好奇心强，乐于参与课堂活动。

教学目标：

1.知识与技能：认识“蝌、蚪、变”等生字，会写“蝌、蚪、池”等字；正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。

2.过程与方法：通过看图、朗读、小组讨论等方式，了解小蝌蚪的样子和变化。

3.情感态度与价值观：激发对小蝌蚪的喜爱之情和对大自然的探究欲望，培养留心观察周围事物的习惯。

教学重难点：

*重点：认识生字，朗读课文，了解小蝌蚪的样子和变化。

*难点：理解小蝌蚪在找妈妈过程中身体发生的变化。

教学方法与手段：

情境教学法、朗读法、直观演示法、谈话法。利用多媒体课件、生字卡片、蝌蚪图片或视频。

教学准备：

1.教师准备：制作包含生字、课文插图、蝌蚪生长过程视频的多媒体课件，生字卡片。

2.学生准备：预习课文，圈出生字词，尝试朗读。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.（课件出示池塘图，播放青蛙叫声）师：小朋友们，听，这是谁在唱歌？（生：青蛙）你们见过青蛙吗？它是什么样子的？（学生自由发言）

2.师：可是，你们知道吗？可爱的小青蛙小时候可不是这个样子的，它小时候有一个好听的名字，叫——（板书：小蝌蚪）。今天，我们就来学习一篇关于小蝌蚪的童话故事《小蝌蚪找妈妈》。（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：小蝌蚪为什么要找妈妈？它的妈妈是谁？它找到妈妈了吗？）

二、初读课文，整体感知（约15分钟）

1.自由朗读课文：师：请小朋友们轻轻打