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辽宁省七年级语文期末考试真题

前言：知己知彼，百战不殆

七年级语文期末考试，是对同学们整个学期语文学习成果的一次全面检阅，也是检验大家语文核心素养发展状况的重要标尺。它不仅考察基础知识的积累，更注重阅读能力的运用、初步的文学鉴赏能力以及书面表达能力。作为一名深耕语文教学与研究多年的教育者，我将结合辽宁省七年级语文教学的实际情况与命题趋势，为同学们深度剖析期末考试的核心考点、常见题型及实用的备考策略，希望能助大家一臂之力，在即将到来的考试中取得理想成绩。

一、语言积累与运用：基石之固，方能高楼林立

语言积累与运用是语文学习的基础，也是期末考试的必考内容，通常占据试卷相当比例的分值。这部分考察的是同学们的“语文家底”。

1.字音字形辨析与书写

*考点解析：主要考察课本中出现的重点字词的读音、字形的正确识记与规范书写。多音字、形近字、易错字是考察的热点。

*备考建议：回归课本，将课后“读一读，写一写”及课下注释中的字词进行系统梳理，建立错题本，反复听写、默写。注意区分同音字、形近字的细微差别，理解字义有助于准确记忆字形。书写时务必做到工整、规范、美观，杜绝连笔和错别字。

2.词语（包括成语）的理解与运用

*考点解析：考察对词语（尤其是成语）意义的准确理解，以及在具体语境中的恰当运用。可能涉及近义词辨析、成语的感情色彩、适用对象等。

*备考建议：不仅要记住词语的基本含义，更要理解其引申义、比喻义，以及在不同语境下的细微差别。通过阅读报刊、文学作品等方式积累语感，体会词语的妙处。对于成语，要了解其来源、典故，避免望文生义或张冠李戴。

3.病句辨析与修改

*考点解析：考察对病句类型的识别能力和修改能力。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复累赘等。

*备考建议：掌握常见的病句类型及其判断方法。可以通过提取句子主干（主谓宾）的方法快速判断搭配不当或成分残缺的问题。多做病句修改练习，培养对语病的敏感度。修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则。

4.句子的排序与衔接

*考点解析：考察语言表达的连贯性。通常给出一组打乱顺序的句子，要求按照一定的逻辑关系（如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）重新排列。

*备考建议：做题时先通读所有句子，把握语段的中心意思。然后寻找句子中的标志性词语，如关联词、指示代词、总结性词语等，以此作为排序的依据。注意句子之间的衔接要自然流畅，话题要统一。

5.病句辨析与修改

*考点解析：此部分与第3点有交叉，但更侧重于修改。要求能准确找出病句并加以改正。

*备考建议：同上，熟练掌握病句类型。修改时，要针对病因“对症下药”，改动要小，确保句子原意不变且通顺。

6.修辞手法的辨析与作用分析

*考点解析：考察对常见修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等）的识别，并能简要分析其表达效果。

*备考建议：牢记各种修辞手法的定义和特点，能够在具体的语言环境中准确判断。重点理解不同修辞手法在表情达意上的作用，如比喻、拟人使语言生动形象；排比增强语势；设问引人深思等。

7.标点符号的正确使用

*考点解析：考察常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号等）在具体语境中的正确运用。

*备考建议：复习标点符号的基本用法，特别注意引号与其他标点的搭配、冒号的提示作用、问号的反问与选择用法等易混淆点。结合课文中的例句进行理解和记忆。

8.综合性学习

*考点解析：这是一道集语文知识、生活常识、实践能力于一体的题目。可能涉及信息提取与概括、语言表达（口语交际）、图表解读、活动设计等。

*备考建议：关注生活热点，积极参与课堂内外的综合性学习活动。做题时，仔细审题，明确题目要求，语言表达要简明、连贯、得体，符合题目设定的情境和身份。

二、古诗文阅读与理解：含英咀华，传承文化基因

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是七年级语文学习的重点和难点。这部分考察同学们对传统文化的理解与传承能力。

1.古诗词默写

*考点解析：直接考察对课内要求背诵的古诗词名句的记忆与默写。

*备考建议：务必做到对指定篇目烂熟于心，准确无误地默写，不能有错别字、漏字、添字。理解诗句含义有助于记忆和应对理解性默写（若有）。

2.古诗词鉴赏

*考点解析：通常选取课内或课外浅显的古诗词，考察对诗歌内容、情感、形象、语言及表现手法的初步理解与鉴赏。

*备考建议：

*读懂是前提：反复诵读，结合注释理解诗意，把握诗歌描绘的画面和抒发的情感。

*抓住关键词：关注诗眼、炼字，体会诗人用词的精妙。

*了解常见意象：如“月亮”常与思乡、思念亲人相关，“柳”与离别相关等。

*掌握