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护理专业高职二年级《老年人清洁舒适护理》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计以《护理专业人才培养方案》为依据，聚焦老年人清洁舒适护理的核心能力培养，核心概念涵盖老年人护理伦理原则、清洁护理操作规范、舒适环境构建体系、老年常见健康风险预防与干预等。结合布鲁姆教育目标分类学，构建“认知技能情感”三维能力框架，具体认知水平要求如下：

认知层级

具体要求

了解

识别老年人生理机能衰退特征、常见老年疾病谱及基础护理技术范畴

理解

阐释老年人护理“尊严、自主、安全、适宜”四大核心原则的理论依据

应用

依据老年人个体健康状况，规范执行清洁护理与环境调适操作

综合

整合多学科知识，为老年服务对象制定个性化清洁舒适护理方案

在过程与方法维度，秉持“以能力为本位、以岗位为导向”的教学理念，通过案例研讨、情景模拟、实训操作等多元化教学方法，提升学生自主学习能力与临床问题解决能力。在情感·态度·价值观与核心素养维度，着重培育学生的职业人文素养，包括对老年服务对象的同理心、护理工作的责任心及跨团队协作意识。

（二）学情分析

本课程面向高职护理专业二年级学生，该群体已完成《基础护理学》《老年医学概论》等前置课程学习，具备一定的医学基础与护理操作功底，但老年护理专项实践经验不足。具体学情特征及教学对策如下表所示：

学情维度

具体表现

教学对策

已有知识储备

掌握基础护理操作流程、老年人生理特点等理论知识，但知识碎片化，缺乏体系化整合

采用“知识结构化”教学，通过思维导图构建老年护理知识网络

实践技能水平

基础护理操作熟练度中等，老年护理专项技能（如失能老人清洁护理）操作不规范

设计“分层实训”方案，按技能水平分组，实施“示范仿做纠错强化”四阶训练法

认知与思维特点

逻辑思维能力较强，抽象思维向具象思维转化需求明显，创新思维待开发

引入临床真实案例，采用“问题导向教学（PBL）”，激发批判性思维

情感态度倾向

对护理专业认同感强，但部分学生对老年护理岗位存在认知偏差，职业热情不足

融入老年护理职业价值案例，开展“职业角色体验”活动，强化职业认同感

二、教学目标

（一）知识目标

识记：准确表述老年人清洁护理（皮肤、口腔、毛发、床单位）的操作流程、核心术语及质量标准

理解：阐释老年人舒适环境的物理要素（温度、湿度、光线、噪声）与生理舒适度的关联机制

应用：运用老年常见疾病预防知识，识别跌倒、压疮、呼吸道感染等风险因素

分析：基于老年服务对象的健康档案，分析个体差异对护理需求的影响因子

综合评价：依据《老年人护理质量评价标准》，构建护理效果多维度评价体系

（二）能力目标

能独立完成不同健康状况老年人（自理、半失能、失能）清洁护理的规范操作，操作合格率≥95%

能运用风险评估工具（如Morse跌倒风险评估量表），识别老年服务对象的安全隐患并制定干预措施

能结合老年服务对象的生理、心理及社会背景，设计个性化清洁舒适护理方案

能与跨专业团队成员（如康复治疗师、营养师）有效沟通协作，优化护理服务流程

（三）情感态度与价值观目标

树立“以老年服务对象为中心”的护理理念，尊重老年人的自主选择权与人格尊严

养成耐心、细心、严谨的职业行为习惯，具备应对老年护理突发状况的心理素质

增强老年护理岗位的职业认同感与社会责任感，践行护理职业伦理规范

（四）科学思维目标

运用循证护理思维，基于最新临床证据优化老年清洁舒适护理方案

采用对比分析、归纳演绎等逻辑方法，探究不同护理干预措施的效果差异

具备创新思维，能结合智能护理技术（如智能翻身床、温湿度监测仪）提出护理服务优化建议

（五）科学评价目标

掌握护理质量评价的核心指标与方法，能运用评价工具（如护理操作评分表）进行自我评估与同伴互评

能批判性分析护理实践中的不足，制定可量化的改进计划（改进目标达成率=实际改进项数/计划改进项数×100%）

能评估护理信息来源的可靠性（如文献证据等级、指南权威性），确保护理决策的科学性

三、教学重点与难点

（一）教学重点

老年人清洁护理的标准化操作流程，包括皮肤清洁（重点关注褶皱部位、压力性损伤高危部位）、床单位更换（遵循“安全、舒适、整洁”原则）、口腔护理（针对不同口腔状况选择适宜护理用品）

老年人舒适环境的量化标准与调控方法，核心参数如下：

温度：2226℃（适宜范围），温度调节公式：目标温度=基础温度±个体适应差值（±12℃）

湿度：50%60%（最佳湿度），湿度不足时采用加湿量计算：加湿量（g/h）=房间容积（m3）×（目标湿度实际湿度）×1.2

光线：自然光照度≥300lx，人工照明照度≥150lx（活动区域）、≥50lx（休息区域）

老年常见健康风险的预防与护理要点，包括跌倒预防（环境干预+功能训练）、压疮预防（体位管理+皮肤护理）、呼吸道感染预防（通风护理+呼吸道清洁）