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匠心筑梦，技赢未来——中职汽车检测与维修专业实训教材建设的思考与实践

在职业教育蓬勃发展的今天，中等职业学校汽车检测与维修专业肩负着为汽车后市场培养高素质技术技能人才的重要使命。实训教学作为连接理论与实践的桥梁，其质量直接关系到学生职业能力的塑造和未来的职业发展。一本优秀的实训教材，不仅是学生学习技能的“良师益友”，更是教师开展实训教学的“行动指南”。因此，编撰一套专业严谨、实用高效、符合中职学生认知规律和行业发展需求的汽车检测与维修实训教材，具有至关重要的现实意义。

一、实训教材的核心理念：以学生为本，以能力为魂

中职教育的本质是就业教育，培养的是面向生产一线的技术技能型人才。因此，实训教材的编撰必须牢牢把握以下核心理念：

1.学生主体，知行合一：教材应充分考虑中职学生的学习特点，图文并茂，通俗易懂，强调“做中学、学中做”。理论知识的引入应服务于实践技能的培养，避免空洞说教，鼓励学生在动手操作中理解原理、掌握技能。

2.对接岗位，工学结合：教材内容必须紧密对接汽车维修行业的岗位需求，深入调研企业实际生产过程中的典型工作任务，将其转化为具有教学价值的实训项目。实现“教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作品与产品合一”的工学结合特色。

3.安全第一，规范操作：汽车维修工作具有一定的风险性，实训教材必须将安全生产教育和规范操作流程放在首位。从工具设备的正确使用、劳动防护用品的穿戴，到作业环境的整理，都应做出明确规定和示范，培养学生严谨的职业态度和安全意识。

4.与时俱进，对接前沿：汽车技术日新月异，新能源汽车、智能网联汽车等新兴技术不断涌现。实训教材应在夯实传统燃油汽车检测与维修技能的基础上，适当融入新技术、新工艺、新规范的内容，拓展学生的专业视野，提升其岗位竞争力。

二、实训教材的内容架构：模块化设计，项目化驱动

科学合理的内容架构是保证实训教学质量的关键。中职汽车检测与维修实训教材宜采用“模块化、项目化”的编排方式。

1.基础技能模块：

*工具与设备认知及规范使用：包括常用手工具、测量工具、诊断仪器、举升设备等的正确选择、使用、维护与保养。这是开展一切实训工作的基础，必须强调规范性和熟练度。

*汽车常用材料识别与选用：如润滑油、冷却液、制动液、密封胶等，了解其性能指标、适用范围及更换规范。

*汽车安全作业规范：包括个人防护、车辆安全支撑、消防知识、电气安全等。

2.专业核心技能模块：

*发动机机械系统检修：可细分为曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系统、供给系统（燃油、进气、排气）等典型项目的拆装、检测与调整。例如，“发动机气缸盖的拆装与检测”、“活塞连杆组的拆装与间隙检查”、“气门间隙的调整”等。

*底盘系统检修：包括传动系（离合器、变速器、驱动桥）、行驶系（悬架、车轮）、转向系、制动系的拆装、检测与调整。例如，“手动变速器的拆装与换挡机构检查”、“四轮定位参数检测与调整”、“盘式制动器的拆装与制动间隙检查”。

*汽车电气系统检修：涵盖电源系统、启动系统、点火系统、照明与信号系统、仪表与辅助电器系统的检测与故障排除。例如，“蓄电池的检测与维护”、“起动机不工作的故障诊断与排除”、“前照灯的调整”。

*车身与舒适系统检修：包括车身附件、空调系统、安全气囊系统等的基本检查与维护。

3.综合故障诊断与排除模块：

*以典型车型为例，设置综合性的故障场景，引导学生运用所学知识和技能，遵循“问诊-分析-检测-判断-排除-验证”的故障诊断流程，培养其分析问题和解决问题的综合能力。例如，“发动机无法启动的综合故障诊断”、“汽车行驶中异响的故障排查”。

4.新能源汽车专项模块（可选，根据学校条件）：

*新能源汽车基础知识、高压安全操作规范、动力电池系统、驱动电机系统、电控系统的基本检查与维护。

项目化驱动：每个模块下的具体内容以“实训项目”的形式呈现。每个项目应包含：

*项目目标：明确知识目标、技能目标和素养目标。

*项目导入/任务描述：创设工作情境，提出具体任务。

*实训准备：列出所需工具、设备、器材、车辆及安全防护用品。

*实训步骤与操作要点：清晰描述操作流程，突出关键步骤和注意事项，最好配以图示或流程图。强调“怎么做”和“为什么这么做”。

*质量检验与评价：明确实训成果的检验标准和方法。

*常见问题与注意事项：总结实训过程中容易出现的错误和安全隐患。

*拓展思考/知识拓展：提出开放性问题或介绍相关新技术、新工艺。

*实训报告：要求学生记录实训过程、数据、心得与体会，培养其总结反思能力。

三、实训教材的教学实施建议

1.明确教学目标：教师应根据教材内容和学生实际，细化每一次实训课