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小学生文明礼仪竞赛试题与方案

一、竞赛方案

（一）活动宗旨与目的

为深入推进小学生思想道德建设，弘扬中华优秀传统美德，引导广大少年儿童“学礼仪、知礼仪、行礼仪”，培养其良好的行为习惯和道德品质，营造文明、和谐、友善的校园及社会氛围，特举办此次小学生文明礼仪竞赛活动。旨在通过竞赛的形式，使文明礼仪知识深入人心，内化为学生的自觉行动，促进学生全面发展，争当文明小使者。

（二）参赛对象

小学一至六年级学生，以班级为单位进行选拔，推荐优秀代表参加校级竞赛。

（三）竞赛内容与形式

1.竞赛内容

竞赛内容以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基础，结合小学生年龄特点和生活实际，主要包括以下几个方面：

*基本礼仪：问候礼仪、称呼礼仪、微笑礼仪、仪容仪表礼仪等。

*校园礼仪：课堂礼仪、课间礼仪、师生礼仪、同学交往礼仪、升降国旗礼仪、集会礼仪等。

*家庭礼仪：尊敬长辈、孝敬父母、待客礼仪、餐桌礼仪等。

*公共礼仪：公共场所行为规范、交通礼仪、购物礼仪、观演礼仪、网络礼仪等。

*传统美德与礼仪：了解中华优秀传统礼仪文化的基本常识。

2.竞赛形式

竞赛可分为班级初赛和校级决赛两个阶段。校级决赛建议采用以下形式（可根据实际情况调整组合）：

*知识问答：包括必答题、抢答题、风险题等，考察学生对文明礼仪知识的掌握程度。

*情景判断与演示：设置贴近学生生活的礼仪情景，让学生进行判断、选择正确做法或进行现场模拟演示。

*行为辨析：展示一些不文明行为图片或视频片段，让学生指出问题并说明正确做法。

*礼仪故事/演讲：鼓励学生讲述礼仪小故事或进行简短的礼仪主题演讲，抒发对文明礼仪的理解和感悟。

3.竞赛流程与时间安排

*宣传启动阶段：利用校园广播、宣传栏、班会等形式，宣传文明礼仪知识，营造竞赛氛围，动员学生积极参与。（建议1-2周）

*班级选拔阶段：各班级根据学校方案，自行组织形式多样的选拔活动，推荐优秀选手（或代表队）参加校级决赛。（建议2-3周）

*校级决赛阶段：组织校级竞赛，具体流程可包括：

1.主持人开场，介绍评委、参赛选手及竞赛规则。

2.各环节竞赛依次进行。

3.评委点评（可选）。

4.宣布比赛结果，颁奖。

5.活动总结。（具体时间根据竞赛内容多少而定，建议控制在1-2小时内）

4.评分标准（示例）

*知识问答环节：根据答题准确性、完整性评分。必答题每题X分，抢答题每题X分，风险题按难度分级给分。

*情景判断与演示环节：根据对情景的理解、判断的准确性、行为演示的规范程度、自然大方等方面综合评分。

*行为辨析环节：根据指出问题的准确性、分析原因的合理性、提出改进建议的可行性评分。

*礼仪故事/演讲环节：根据主题鲜明性、内容生动性、语言表达能力、情感真挚度、台风礼仪等评分。

*可设置“最佳风貌奖”，考察选手在整个竞赛过程中的言行举止是否符合文明礼仪规范。

5.奖项设置

根据参赛人数或队伍数量，设置一、二、三等奖及优秀奖若干名。可同时设置“优秀组织奖”，表彰在活动组织中表现突出的班级。

6.组织保障

*学校领导重视，成立竞赛活动小组，明确职责分工。

*德育处、少先队、教务处等部门密切配合，共同组织。

*做好评委邀请、场地布置、物资准备（如抢答器、试题卡、奖品等）、宣传报道等工作。

*确保竞赛过程公平、公正、公开。

二、竞赛试题示例

（一）试题设计思路

试题力求贴近小学生生活实际，注重知识与实践的结合，题型多样，难易适中，旨在考察学生对文明礼仪知识的理解、判断和运用能力。

（二）各题型示例

1.选择题（单选或多选，考察基础知识）

*题目1：当你在校园里遇到老师时，以下哪种做法是正确的？（）

A.装作没看见，悄悄走开

B.主动停下脚步，向老师问好

C.只对认识的老师问好

D.低着头快速跑过去

（答案：B）

*题目2：在图书馆看书时，我们应该做到（）（多选）

A.保持安静，不大声喧哗

B.爱护书籍，不撕毁、涂鸦

C.把看完的书放回原处

D.可以边吃零食边看书

（答案：A,B,C）

*题目3：你去同学家做客，以下哪些行为是有礼貌的？（）

A.提前打电话告知同学和家长

B.到同学家门口时，轻轻敲门或按门铃

C.未经允许，随意翻动同学家的东西

D.离开时，向同学和家长道谢

（答案：A,B,D）

2.判断题（考察常见礼仪误区的辨析）

*题目1：上课迟到了，应该悄悄走进教室，不影响其他同学。（）

（答案：√，但最好能在教室门口示意老师，得到允许后进入）

*题目2：在公共汽车上，看到老人上车，应该主动让座。（）

（答案：√）

*题目3