棱锥与棱台课件-高一下学期数学人教B版.pptxVIP

11.1.4棱锥与棱台人教B版（2019）必修第四册

学习目标CONTENTS1.了解棱锥、棱台的定义和结构特征，体现数学抽象能力（重点）2.知道棱锥、棱台的表面积计算公式，能用公式解决简单的实际问题，体现数学计算能力（重难点）

课程引入尝试与发现从生活中的一些物体可以抽象出棱锥，如图（2）（3）（4）都是棱锥．观察棱锥的结构，总结出一个几何体是棱锥的充要条件．

课程内容教学棱锥的概念如果一个多面体有一个面是多边形，且其余各面是有一个公共顶点的三角形，则称这个多面体为棱锥．棱锥中，是多边形的那个面称为棱锥的底面，棱锥的底面棱锥的侧面棱锥的顶点棱锥的侧棱SABCDEO棱锥的高有公共顶点的各三角形称为棱锥的侧面，各侧面的公共顶点称为棱锥的顶点，相邻两侧面的公共边称为棱锥的侧棱，过棱锥的顶点作棱锥底面的垂线，所得到的线段（或它的长度）称为棱锥的高．

课程内容教学棱锥的概念棱锥所有侧面的面积之和称为棱锥的侧面积．PABCDO如图，PO为棱锥P-ABCD的高，因此PO⊥面ABCD.从而可知∠POA=∠POB=∠POC=∠POD=90°

课程内容教学棱锥的分类按底面的形状：底面是三角形、四边形、五边形……的棱锥分别叫做三棱锥、四棱锥、五棱锥……，其中三棱锥又叫四面体.例如：图中，（2）是一个四棱锥，（3）是一个三棱锥，（4）是一个五棱锥．

课程内容教学棱锥的表示法1.用表示顶点和底面各顶点的字母表示，如棱锥S-ABCD.SABCD2.用表示顶点和底面的一条对角线端点的字母来表示，如棱锥S-AC.

课程内容教学正棱锥的概念如果棱锥的底面是正多边形，且棱锥的顶点与底面中心的连线垂直于底面，则称这个棱锥为正棱锥．正棱锥的侧面都全等，而且都是等腰三角形，这些等腰三角形底边上的高也都相等，称为棱锥的斜高.

课程内容教学例1：如图是底面边长为1且侧棱长为的正六棱锥P-ABCDEF.(1)写出直线PA与直线CD，直线PA与面ABCDEF之间的关系；直线PA与直线CD异面，直线PA∩面ABCDEF=A.(2)求棱锥的高和斜高；作出棱锥的高PO，因为是正六棱锥，所以O是底面的中心，连接OC，可知OC=1.在Rt△POC中，可知

课程内容教学例1：如图是底面边长为1且侧棱长为的正六棱锥P-ABCDEF.(2)求棱锥的高和斜高；设BC的中点为M，由△PBC为等腰三角形可知，PM⊥MC，因此PM为斜高，从而(3)求棱锥的侧面积.因为△PBC的面积为故棱锥的侧面积为

课程内容教学棱台的概念一般地，用平行于棱锥底面的平面去截棱锥，所得截面与底面间的多面体称为棱台．原棱锥的底面与截面分别称为棱台的下底面与上底面，下底面侧面侧棱上底面AABBDDCCP其余各面称为棱台的侧面，相邻两侧面的公共边称为棱台的侧棱．表示方法：棱台可用上底面与下底面的顶点表示．

课程内容教学棱台的相关概念同棱柱一样，过棱台一个底面上的任意一个顶点，作另一个底面的垂线所得到的线段（或它的长度）称为棱台的高．棱台所有侧面的面积之和称为棱台的侧面积．例如：如图所示的棱台ABCD-A1B1C1D1，可以看成是从棱锥P-ABCD上截去棱锥P-A1B1C1D1得到的．AABBDDCCP高

课程内容教学棱台的分类按底面的形状：按底面的形状分为三棱台(底面是三角形)、四棱台(底面是四边形)、……例如：图中（2）是一个四棱台，（3）是一个三棱台．

课程内容教学正棱台的概念斜高正四棱台高由正棱锥截得的棱台称为正棱台．不难看出，正棱台上，下底面都是正多边形，两者中心的连线是棱台的高；正棱台的侧面都全等，且都是等腰梯形，这些等腰梯形的高也都相等，称为正棱台的斜高．

课程内容教学棱锥与棱台的表面积棱锥表面积等于底面积与侧面积的和.棱台表面积等于底面积与侧面积的和.总结：多面体的表面积就是围成多面体各个面的面积的和．棱柱、棱锥、棱台的表面积就是围成它们的各个面的面积的和，也就是展开图的面积．

课程内容教学例2：如图所示是一个正三棱台，而且下底面边长为2，上底面边长和侧棱长都为1，O与O′分别是下底面和上底面的中心.(1)求棱台的斜高；因为是正三棱台，所以侧面都是全等的等腰梯形.如图所示，在梯形ACC′A′中，分别过A′，C′作AC的垂线A′E与C′F，则由AC=2，AA′=A′C′=C′C=1可知，从而即斜高为

课程内容教学例2：如图所示是一个正三棱台，而且下底面边长为2，上底面边长和侧棱长都为1，O与O′分别是下底面和上底面的中心.(2)求棱台的高.根据O与O′分别为下底面和上底面的中心，以及下底面边长和上底面的边长分别为2和1，可以算出假设正三棱台A′B′C′-ABC是由正棱锥V-ABC截去正棱锥V-A′B′C′得到的，则由已知可得VO是棱锥V