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基础会计实训课程教学案例

一、案例背景与教学目标

（一）案例背景

为使学生将基础会计理论知识转化为实际操作能力，本实训课程选取虚构的“启航商贸有限公司”作为模拟对象。该公司系一家从事日常消费品批发与零售的小型商贸企业，执行《小企业会计准则》，采用权责发生制核算基础，适用一般纳税人简易计税方法（或小规模纳税人，可根据教学侧重点调整）。实训将围绕该公司一个典型月份（如202X年10月）的经济业务展开，涵盖从原始凭证识别、审核，到记账凭证填制与审核，登记日记账、总账与明细账，成本计算（基础），财产清查，直至编制基本会计报表的完整会计循环过程。

（二）教学目标

1.知识目标：巩固学生对会计要素、会计科目、会计账户、复式记账原理、会计凭证、会计账簿、财产清查及会计报表等基本概念和理论的理解与掌握。

2.能力目标：

*能够独立识别和审核常见经济业务的原始凭证的真实性、合法性和完整性。

*能够根据审核无误的原始凭证正确填制和审核记账凭证。

*能够熟练登记现金日记账、银行存款日记账、总分类账和相关明细分类账。

*能够运用基本的成本计算方法（如先进先出法、加权平均法）对存货进行计价。

*能够进行简单的财产清查并编制清查报告表。

*能够根据账簿记录编制基本的会计报表（资产负债表、利润表）。

3.素质目标：培养学生严谨细致的工作作风、发现问题和解决问题的能力、团队协作精神以及良好的会计职业道德素养。

二、教学准备与案例资料

（一）教学准备

1.实训材料：模拟企业营业执照、公司章程（摘要）、组织结构图、前期会计报表（资产负债表期初余额）、空白记账凭证、各类原始凭证样本（如支票、汇票、发票、入库单、出库单、费用报销单等）、日记账、总分类账账页、明细分类账账页（三栏式、数量金额式、多栏式）、试算平衡表、银行存款余额调节表、资产负债表、利润表模板。

2.教学软件/工具（可选）：会计电算化模拟软件、Excel电子表格、投影仪、白板。

3.分组安排：将学生划分为若干小组，每组3-4人，模拟企业会计部门不同岗位（如制单会计、审核会计、记账会计、出纳等），轮岗操作。

（二）启航商贸有限公司基本资料

1.企业名称：启航商贸有限公司

2.注册资本：[适中金额]

3.经营范围：日用百货、办公用品、小家电批发兼零售。

4.主要会计政策：存货采用实际成本法核算，发出存货计价方法采用加权平均法；固定资产按直线法计提折旧；所得税税率[常用税率]。

5.202X年9月30日部分总账账户期初余额（简化）：

*库存现金：[金额]

*银行存款：[金额]

*库存商品（A商品）：[数量]件，单价[金额]，金额[合计金额]

*应收账款：[某公司名称][金额]

*应付账款：[某供应商名称][金额]

*实收资本：[金额]

（三）202X年10月发生的部分经济业务（示例）

1.10月8日，从甲供应商购入A商品[数量]件，单价[金额]，增值税专用发票注明价款[金额]，税额[金额]，款项尚未支付，商品已验收入库。

2.10月15日，销售A商品给乙客户[数量]件，单价[金额]，增值税专用发票注明价款[金额]，税额[金额]，款项已通过银行收讫。

3.10月20日，以银行存款支付前欠甲供应商货款[金额]。

4.10月25日，计提本月管理人员工资[金额]。

5.10月31日，计提本月固定资产折旧[金额]，其中管理部门[金额]，销售部门[金额]。

6.10月31日，结转本月已售A商品成本（需计算）。

7.（可根据教学进度和重点，增删调整经济业务类型，如提现、存现、费用报销、收到预付款等）

三、教学实施流程

（一）任务导入与知识回顾（约45分钟）

1.情境引入：教师介绍启航商贸有限公司的基本情况，明确本次实训的任务是完成该公司一个月的模拟账务处理。

2.知识回顾：引导学生回顾会计要素、会计科目、账户结构、复式记账规则（借贷记账法）、会计凭证种类及基本要素、会计账簿的种类和登记规则等基础知识。

3.明确要求：讲解实训目的、流程、时间安排、分组情况、岗位职责、考核标准及注意事项（如原始凭证的真实性审核、数字书写规范、错账更正方法等）。

（二）模拟账务处理实操（核心环节，约____分钟，可分多次进行）

1.建账与期初建账（约30分钟）：

*根据提供的期初余额，学生在教师指导下开设总账和相关明细账，并登记期初余额。

*重点关注账户的选择、期初余额的方向和金额的准确性。

2.原始凭证的识别与审核（约45分钟）：

*教师展示预先设计好的各项经济业务的原始凭证（发票、支票存根、入库单、出库单、费用报销单等）。

*引导学生学习如何识别原始凭