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幼儿园小班课程教案范例

幼儿园小班阶段是幼儿适应集体生活、培养良好习惯、启迪多元智能的关键时期。科学合理的课程教案是保证教育活动质量的基础。本文精选若干具有代表性的幼儿园小班课程教案范例，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，旨在为一线幼儿教师提供实用的参考与借鉴。这些教案均以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，力求在游戏化的情境中促进幼儿全面和谐发展。

一、健康领域：《小手真干净》

活动目标

1.认知目标：初步了解洗手的重要性，知道饭前、便后、手脏时要洗手。

2.技能目标：学习正确的洗手方法，尝试自己动手洗手。

3.情感目标：愿意在饭前便后主动洗手，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

活动准备

1.物质准备：绘本故事《小熊不洗手》、水龙头（或洗手池模型）、肥皂（或洗手液）、毛巾、小镜子若干、“细菌”图片（可用彩色圆形纸片代替）。

2.经验准备：幼儿有过饭前便后由成人帮助洗手的经历。

活动过程

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师出示绘本《小熊不洗手》，提问：“小朋友们，看看这是谁？小熊做了什么事情，结果怎么样了呢？”

*讲述绘本故事，引导幼儿讨论：“小熊为什么会肚子疼？如果我们不洗手就吃东西，会怎么样呢？”

*出示“细菌”图片，用夸张的语气描述：“这些看不见的小坏蛋就是细菌，它们喜欢躲在不干净的小手上，如果我们用脏手抓东西吃，细菌就会跑到我们肚子里，让我们生病。”

2.基本部分：学习正确洗手方法

*感知讨论：“我们的小手每天要做很多事情，会沾上很多细菌，怎么办呢？”（引导幼儿说出要洗手）

*示范讲解：教师借助小镜子，边念儿歌边示范正确的洗手步骤：“卷起小袖子，打开水龙头，淋湿小小手。关上水龙头，抹上小肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓指缝，搓搓指尖，搓搓手腕。打开水龙头，冲冲小肥皂，小手真干净。关上水龙头，拿起小毛巾，擦干小小手。”

*幼儿操作：组织幼儿分组到洗手池（或利用模型）进行洗手练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确方法，提醒幼儿节约用水。对个别有困难的幼儿给予重点帮助。

3.结束部分：经验提升，习惯培养

*游戏“小手真干净”：教师说：“小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手藏起来，小手小手变干净！”幼儿随口令做动作，并展示自己干净的小手。

*小结：“今天我们学会了正确的洗手方法，以后饭前、便后，小手脏了的时候，都要记得用正确的方法把小手洗得干干净净，做个爱清洁、讲卫生的好宝宝。”

活动延伸

1.在日常生活中，教师提醒幼儿饭前便后、户外活动后主动洗手，并鼓励幼儿互相监督。

2.在区角活动中设置“娃娃家”，提供玩具水龙头、肥皂盒等，让幼儿在角色扮演中巩固洗手技能。

活动反思与建议

*本活动通过故事、儿歌、示范、实践等多种形式，帮助幼儿理解洗手的重要性并掌握基本技能。小班幼儿模仿能力强，儿歌能有效帮助他们记忆步骤。

*教师在示范时动作要慢而清晰，确保每个幼儿都能看清。在幼儿练习时，要关注个体差异，对能力稍弱的幼儿多加鼓励和帮助。

*可将洗手步骤图张贴在洗手池旁，方便幼儿随时对照。

二、语言领域：《小皮球滚呀滚》

活动目标

1.认知目标：初步理解故事内容，认识常见的几种颜色（如红、黄、蓝）。

2.技能目标：尝试用简单的词语或句子表达自己看到的颜色和皮球滚动的方向。

3.情感目标：体验故事的趣味性，乐于参与集体阅读和游戏活动。

活动准备

1.物质准备：绘本故事《小皮球滚呀滚》（自编或改编，内容围绕一个彩色小皮球滚到不同颜色的地方，与相应颜色的小动物或物品互动）、红、黄、蓝三种颜色的小皮球各一个、相应颜色的物品或图片（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空）。

2.经验准备：幼儿对皮球有一定的认识，有滚动物体的经验。

活动过程

1.开始部分：实物导入，激发兴趣

*教师出示一个彩色小皮球，提问：“小朋友们看，这是什么？（皮球）它是什么颜色的？（引导幼儿观察）这个小皮球最喜欢滚来滚去了，今天它要去旅行，我们一起来看看它滚到哪里去了，遇到了谁。”

2.基本部分：讲述故事，理解体验

*教师边出示绘本图片，边生动地讲述故事：“小皮球滚呀滚，滚到了一片红红的花丛里，它遇到了谁呀？（出示红色的蝴蝶图片）哦，是红色的蝴蝶。小皮球说：‘蝴蝶蝴蝶，你好呀！’”

*讲到小皮球滚到不同颜色的地方，遇到不同颜色的物体或小动物时，教师可暂停，引导幼儿观察图片，说出颜色名称和物品名称。例如：“小皮球又滚呀滚，滚到了一块黄色的草地上，草地上有什么？（黄色的小鸡）小鸡是什么颜色的？”

*在讲述过程中，教师可模仿皮球滚动的声音和小动物的叫声，增加故事的趣味性。

*故