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从《篱笆》窥探美国黑人的自我身份认同困境与追寻

一、引言

1.1研究背景与意义

奥古斯特?威尔逊作为美国戏剧史上的杰出代表，其作品深刻反映了美国黑人的历史与现实困境。《篱笆》创作于20世纪80年代，彼时美国社会虽在民权运动后在种族平等方面取得一定进展，但种族歧视的深层结构依旧顽固。从历史角度看，美国黑人自被贩卖至美洲大陆，便长期处于奴役与压迫之下。奴隶制废除后，“吉姆?克劳法”确立的种族隔离制度，在教育、就业、住房等方面，对黑人进行公然歧视。20世纪60年代的民权运动虽在法律层面取得胜利，可社会观念中的种族偏见远未消除，黑人在社会生活中仍面临诸多不公。

在这样的社会背景下，威尔逊以《篱笆》为载体，深入探讨美国黑人的生存境遇与精神世界。剧中主人公特洛伊的经历便是美国黑人命运的缩影。特洛伊年轻时是出色的棒球运动员，却因肤色被拒于职业联赛门外，只能做清洁工。这种遭遇反映出黑人在白人主导社会中，才能被压抑、梦想被击碎的残酷现实。他与儿子科里在职业选择上的冲突，以及他对家庭的背叛，展现出种族歧视给黑人家庭带来的创伤与矛盾。

研究《篱笆》中黑人的自我身份认同，有着重要的价值。从文化层面来看，它有助于深入理解美国黑人文化的独特内涵与发展脉络。美国黑人文化是在非洲文化与美国本土文化的碰撞融合中形成的，在白人文化的压制下，黑人面临着文化身份的迷失与重构。《篱笆》揭示了黑人在传统与现代、本土与外来文化之间的挣扎，为研究黑人文化传承与创新提供了生动文本。在社会层面，该剧反映出种族问题对个人和社会的深远影响。通过剖析黑人的身份认同困境，可以更深刻地认识美国社会的种族矛盾根源，为解决现实种族问题提供启示。从文学角度讲，《篱笆》是威尔逊戏剧创作的代表作，研究其中的身份认同主题，能进一步挖掘其作品的艺术价值与思想深度，丰富对美国戏剧文学的研究。

1.2国内外研究现状

在国外，对奥古斯特?威尔逊作品的研究成果丰硕。学者们从多个角度展开分析，如从社会学角度，探讨其作品对美国黑人社会生活的呈现，揭示种族歧视下黑人的生存困境；从文化学角度，研究其作品中的非洲文化元素，以及黑人文化在美国社会中的发展与变迁；从戏剧学角度，剖析其作品的艺术特色，包括叙事结构、人物塑造、语言风格等。对于《篱笆》的研究，部分学者关注剧中人物的性格分析，如对特洛伊复杂性格的解读，探讨其行为动机与内心冲突；还有学者聚焦于作品的主题研究，如对种族、家庭、梦想等主题的挖掘；也有学者从隐喻角度出发，分析“篱笆”这一意象在剧中的多重象征意义，如代表种族隔阂、家庭矛盾等。

在国内，对威尔逊及其作品的研究也逐渐增多。早期研究主要集中在对其生平及创作背景的介绍，让国内读者对他有初步认识。近年来，研究视角不断拓宽，有学者从女性主义视角出发，分析其作品中黑人女性的形象与地位；也有学者从比较文学角度，将其作品与其他作家作品进行对比，探讨文化差异与文学共性。在对《篱笆》的研究中，国内学者同样关注作品的主题内涵与艺术特色，如对剧中父子关系、夫妻关系的分析，探讨家庭关系背后的种族与社会因素；对作品语言艺术的研究，分析威尔逊独特的语言风格对表达主题的作用。

然而，当前研究在自我身份认同方面存在一定不足。一方面，虽然部分研究涉及黑人身份认同问题，但多停留在表面，缺乏对身份认同形成机制、演变过程及深层文化心理的深入挖掘。另一方面，在研究方法上，多采用单一学科研究方法，跨学科研究较少，未能充分整合社会学、心理学、文化学等多学科理论，全面深入地剖析黑人的自我身份认同。

1.3研究方法与创新点

本文主要采用文本细读法，深入研读《篱笆》的文本，对剧中人物的语言、行为、心理活动等进行细致分析，挖掘其中蕴含的黑人自我身份认同信息。例如，通过分析特洛伊与家人的对话，探究他对自己身份的认知与困惑；分析科里的行为选择，揭示年轻一代黑人在身份认同上的挣扎与追求。

跨学科研究法也是本文的重要研究方法。整合社会学、心理学、文化学等多学科理论，从不同角度分析黑人的自我身份认同。从社会学角度，探讨社会结构、种族关系对黑人身份认同的影响；从心理学角度，分析黑人在身份认同过程中的心理变化与应对机制；从文化学角度，研究黑人文化传统在身份认同中的作用。

与以往研究相比，本文的创新之处在于从新视角研究《篱笆》中黑人的自我身份认同。综合运用多种理论，构建全面的分析框架，深入探讨身份认同的形成、发展与转变过程。不仅关注黑人在白人主导社会中的身份困境，更注重挖掘他们在困境中对自我身份的探索与重构，展现黑人积极寻求身份认同的精神历程。此外，本文还将结合当代社会背景，探讨《篱笆》中黑人自我身份认同问题对当下美国社会种族关系的启示，为解决现实问题提供新的思考路径。

二、奥古斯特?威尔逊与《篱笆》概述

2.1奥古斯特?威尔逊的创作生涯与成就

奥古斯