2026年1月江苏省扬州中学公开招聘教师26人备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-24 发布于河南
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2026年1月江苏省扬州中学公开招聘教师26人备考题库及一套参考答案详解.docx

2026年1月江苏省扬州中学公开招聘教师26人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在某长途汽车上,甲持枪控制司机,乙持刀控制乘客并命令大家交出随身财物。期间,一名乘客反抗,被乙捅成重伤。财物到手后,甲乙打伤司机并威胁全体乘客不准报警,其二人的行为构成()。

A.故意伤害罪

B.抢劫罪和故意伤害罪

C.抢劫罪

D.故意杀人罪

【答案】:B

【解析】该题主要考查对不同罪名的理解和判断。在本题中,甲乙二人以非法占有为目的,甲用枪控制司机,乙用刀控制乘客并命令大家交出随身财物,此行为符合抢劫罪的构成要件。抢劫罪是指以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的行为。甲乙通过暴力威胁的方式,使乘客和司机不敢反抗,从而获取财物,已经构成抢劫罪。而对于乘客被乙捅成重伤以及打伤司机的情况,在抢劫罪中,暴力行为包含了对人身造成的伤害结果。这种在抢劫过程中实施的暴力行为导致的重伤等后果,一般是作为抢劫罪的加重情节来处理,而不是单独认定为故意伤害罪。所以,甲乙的行为只构成抢劫罪一罪。故意杀人罪要求行为人主观上具有非法剥夺他人生命的故意,并实施了相应的杀人行为,本题中并没有体现甲乙有故意杀人的主观故意和行为。综上所述,甲乙二人的行为构成抢劫罪。

2、联合行文时,公文的作者应是()。

A.同级机关

B.同一系统的机关

C.三个以上的机关

D.行政主管机关和业务指导机关

【答案】:A

【解析】联合行文指的是同级机关、部门或单位可以联合发文。只有同级机关联合行文才能保证公文在执行过程中的顺畅与协调,避免因层级不同等因素导致的矛盾和冲突。同一系统的机关不一定是同级,可能存在上下级关系,不能随意联合行文;三个以上的机关联合行文不是联合行文的本质特征,关键是这些机关要具备同级的条件;行政主管机关和业务指导机关不一定是同级机关,也不符合联合行文对作者的要求。所以联合行文时,公文的作者应是同级机关。

3、行政指令一般都是(),通过纵向权力线下达的。(注:此题目本身已符合要求,故未作改动)

A.垂直向下

B.自上而下

C.分散向下

D.汇聚而下

【答案】:B

【解析】行政指令是行政主体依靠行政组织的权威,运用行政手段,包括行政命令、指示、规定、条例及规章制度等措施,按照行政组织的系统和层次进行行政管理活动的方法。行政指令一般是通过纵向权力线下达,也就是从上级到下级的传递,自上而下描述的就是从高层到基层的这种层级传递方式,符合行政指令下达的特征。垂直向下强调的是一种直线式、不考虑层级的向下,不能很好体现行政体系中上级对下级分层管理的特点;分散向下体现的是一种分散式的传递方向,不符合行政指令按层级下达的模式;汇聚而下是从分散到集中的方向,与行政指令下达方向相悖。所以应选择能体现从上级到下级层级传递的描述。

4、二十四节气体现了中国古人的智慧,它大致涵盖了一年中四季更替的准确时间,以及自然界中一些物候等自然现象的发生规律。下列以物候现象反映季节的节气是()。

A.谷雨

B.小满

C.中秋

D.霜降

【答案】:B

【解析】二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,准确反映了自然节律变化。本题需要判断以物候现象反映季节的节气。谷雨,是二十四节气之第六个节气,春季的最后一个节气。谷雨取自“雨生百谷”之意,此时降水明显增加,田中的秧苗初插、作物新种,最需要雨水的滋润,它主要体现的是降水状况对农业的影响,而非以物候现象反映季节。小满是二十四节气之一,夏季的第二个节气。小满之名,有两层含义。第一,与气候降水有关,小满节气期间南方的暴雨开始增多,降水频繁;第二,与农业小麦有关,在北方地区小满节气期间降雨较少甚至无雨,这个“满”不是指降水,而是指小麦的饱满程度,小满反映了麦类等夏熟作物籽粒开始灌浆饱满但还未成熟的物候现象,是以物候现象反映季节。中秋并非二十四节气之一,它是中国民间的传统节日,时间为农历八月十五,与以物候现象反映季节的节气概念无关。霜降是二十四节气中的第十八个节气,秋季的最后一个节气。霜降不是表示“降霜”,而是表示气温骤降、昼夜温差大,霜降节气主要反映的是气温变化的特征,并非以物候现象反映季节。综上,以物候现象反映季节的节气是小满。

5、“塞翁失马,焉知非福”这句话给我们的启示是什么?()

A.事物在一定条件下是可以转化的

B.要通过现象认识事物的本质

C.人可以得于长处,也可以失于短处

D.矛盾的主要方面决定事物的本质

【答案】:A

【解析】该题目旨在考查对“塞翁失马,焉知非福”所蕴含哲理的理解。“塞翁失马,焉知非福”意思是坏事在一定条件下可能变成好事,体现了事物在一定条件下可以相互转化的哲学道理。事物的现象与本质是辩证统一的关系,要透过现象认识本质强调的是认识事物需要深入探究其内在实质,而题干中“塞翁失马,焉知非福”主

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