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- 2026-01-24 发布于北京
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课桌有多长
教学内容：
课桌有多长。(第51、52页)
教学目标：
1.初步认识长度单位“厘米”,初步建立对1厘米的表象。
2.让学生会使用刻度尺测量较小的物体的长度,同时培养学生的
估测意识,发展学生的空间观念。
重点难点：
重点:让学生初步建立对1厘米的表象。
难点:能用刻度尺测量较小物体的长度。
教具学具：
课件、刻度尺。
教学过程：
师:今天这节课我们继续研究测量的相关问题。
课桌有多长
教学内容：
课桌有多长。(第51、52页)
教学目标：
1.初步认识长度单位“厘米”,初步建立对1厘米的表象。
2.让学生会使用刻度尺测量较小的物体的长度,同时培养学生的
估测意识,发展学生的空间观念。
重点难点：
重点:让学生初步建立对1厘米的表象。
难点:能用刻度尺测量较小物体的长度。
教具学具：
课件、刻度尺。
教学过程：
师:今天这节课我们继续研究测量的相关问题。
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