2026年成都高新中学天府一街分校面向社会公开招聘临时聘用教师备考题库（3人）及答案详解（易错题）.docxVIP

2026年成都高新中学天府一街分校面向社会公开招聘临时聘用教师备考题库（3人）

第一部分单选题(50题)

1、“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是（）。

A.君主专制

B.人人平等

C.和谐社会

D.人性本善

【答案】：C

【解析】本题可对各选项进行逐一分析，判断“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想是否具有该选项所描述的特征。“兼爱非攻”是墨家学派代表人物墨子的思想主张，“兼爱”强调无差别地爱一切人，“非攻”反对侵略战争，提倡和平；“民贵君轻”是儒家学派代表人物孟子的思想主张，意思是人民的地位比君主重要，体现了对民众的重视。在“君主专制”方面，“兼爱非攻”倡导平等、和平，反对战争与压迫，并不支持君主专制；“民贵君轻”强调民众的重要性，对君主的权力有一定的制约，也并非倡导君主专制，所以该点并非二者的共同之处。关于“人人平等”，“兼爱非攻”的“兼爱”理念包含了一定程度的平等思想，但“民贵君轻”主要强调的是民众地位的重要性，并非强调人与人之间的平等，所以二者并不都具备人人平等的思想内涵。再看“和谐社会”，“兼爱非攻”中无差别地爱他人、反对战争，其目的是营造一个和平、友善的社会环境，有利于构建和谐社会；“民贵君轻”重视民众的地位和作用，希望君主能够以民为本，实行仁政，从而达到社会的稳定和谐，所以追求和谐社会是二者思想的共同之处。最后看“人性本善”，“兼爱非攻”主要侧重于社会伦理和政治主张，并没有直接涉及人性本善的观点；“民贵君轻”虽然体现了孟子对民众的关怀，但这与人性本善并无直接关联，所以也不是二者的共同之处。综上，“兼爱非攻”与“民贵君轻”思想的共同之处是和谐社会。

2、培养担当民族复兴大任的时代新人，需坚持以社会主义核心价值观为引领，并将国家、社会、公民个人层面的价值要求贯穿到道德建设各个方面。以下属于公民个人层面价值准则的是（）。

A.民主

B.自由

C.平等

D.爱国

【答案】：D

【解析】社会主义核心价值观在国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；在社会层面倡导自由、平等、公正、法治；在公民个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。因此题目中属于公民个人层面价值准则的是爱国。

3、剩余价值和利润在量上的关系是()

A.剩余价值＞利润

B.剩余价值＜利润

C.剩余价值≠利润

D.剩余价值＝利润

【答案】：D

【解析】剩余价值是利润的本质，利润是剩余价值的转化形式，二者在量上是相等的，只是反映的经济关系不同，所以选剩余价值＝利润这一表述。

4、一个人或者组织的行为对旁观者福利所产生的影响，被称为（）。

A.内部性

B.排他性

C.外部性

D.扩张性

【答案】：C

【解析】本题主要考查经济学术语的概念。一个人或组织的行为对旁观者福利的影响，指的是这种行为在其直接影响范围之外，对其他个体或组织产生了有利或不利的效应，这正是外部性的定义。内部性是指由交易一方所经受的但没有在交易条款中说明的交易的成本和效益，与题目中对旁观者福利的影响这一描述不符。排他性是指一种物品具有可以阻止其他人使用该物品的特性，强调的是物品使用的限制条件，并非行为对旁观者福利的影响。扩张性一般用于描述经济政策等方面，如扩张性财政政策、扩张性货币政策等，与本题所涉及的概念无关。所以此空应填外部性。

5、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）。

A.《再别康桥》《雨巷》《大堰河——我的保姆》《乡愁》，分别是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的诗作

B.雨果和卡夫卡都是著名小说家，前者是浪漫主义文学运动领袖，后者是西方现代主义文学奠基人

C.东晋的陶渊明和谢灵运分别是我国山水诗和田园诗的开山鼻祖

D.人称“小杜”的唐代诗人杜牧，工诗善文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作

【答案】：C

【解析】陶渊明的诗质朴平淡，语言以白描为主，是田园诗的开山之祖；谢灵运的诗辞采华丽，是山水诗的开山鼻祖。

6、规定汽车必须装安全带的制度是为了减少车祸伤亡,但在安全带保护下,司机将车开得更快,事故反而增加了。司机有安全带保护,自身伤亡减少了,而路人伤亡增加了。这一事实表明()。

A.对实施效果考虑不周的制度往往事与愿违

B.安全带制度必须与严格限速的制度同时出台

C.汽车装安全带是通过牺牲路人利益来保护司机的措施

D.制度在产生合意结果的同时也会产生不合意的结果

【答案】：A

【解析】文中指出，制定汽车安全带制度原本是为了减少车祸伤亡，但结果事故却增加了，这表明该制度事与愿违。而它之所以事与愿违，正是因为在实施之前没有考虑周全。

7、王某因贩卖盗版光碟被文化局查处，处以1000元罚款。王某不服该处罚决定，申请行政复议，复议机关维持了原处罚决定。若王某逾期不履行维持原具体行政行为的行政复议决定，应如何处理？（）

A.由作出原具体行政行为的行政