北师大版五年级数学上册教案.pdfVIP

五年级上册教案及反思

敷

学

第一单元倍数与因数

教学内容：数的世界

目标预设：

结具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。

2.探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自

然数的所有倍数。

教学重点、难点：理解倍数和因数的含义，掌握找一个数的倍数的方法。

教学准备：

教学过程：

情境导入，探索新知

将课本第2页的情境图呈现，引导学生观察并提出问题。

揭示概念

(1)请同学们观察这些数，按照它们的特征可以怎样分

类呢？它们各属于哪一类呢？引导学生揭示自然数、整数等概念。

(2)你在生活中都遇到过哪些数？把你想到的教与小组同学交流一下，看看它

们是哪一类数？

3.认识倍数与因数

再次引导观察情境图思考。从图中你还可以得到哪些信息？

列出乘法算式:5X4=20(元)

以算式为例，说明倍数和因数的含义。

引导思考：在乘法5X4=20中，5和4是什么数？20是什么数？它们之间有怎

样的关系？

发现：5和4是乘数，20是积，它们之间的关系是乘数X乘数二积

指出：由于解决问题的需要，当我们探讨乘法算式各部分之间的关系时，可以

说20是4和5的倍数，4和5是20的因数。

你能根据乘法算式184-6=3这个算式来确定两个数之间的倍数和因数的关系

吗？

在研究倍数和因数时，范围限制为不是零的自然数。约数和倍数是相互依存的。

找倍数

观察第3页上的“找一找”

判断。请你用自己的方法判断，然后全班交流。

找7的倍数。

看书质疑

指导学生阅读课本第2-3页的内容，巡视并答疑。

巩固应用，拓展提高

游戏

同学们，要下课了，让我们一起做一个游戏，规则是这样的，老师出示一张卡

片，如果你的学号是卡片上的数倍数，你就可以出教室，但要到讲台前大声说

一句“几是几的倍数，或几是几的因数，

作业

课本第3页第3题。

板书

数的世界倍（数与因数）

分一分

像0、1、2、3、……这样的数是自然数。5X4=20

像-3、-2、7、0、1……这样的数是整数。20是的倍数。

在自然数零（除外）范围内研究倍数和因数。4和5是20的因数。

教学内容：2、5的倍数的特征

目标预设：

1.让学生经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，能熟练判断

一个数是不是2或5的倍数。

2.知道奇数与偶数的含义，能熟练判断一个数是奇数或偶数。

3.在观察、猜测过程中提探究问题的能力。

教学重点、难点：掌握2、5的倍数的特征，并能迅速作出判断。

教学准备：

教学过程

一、复习导入

到目前，你认识了哪些数？请举例说明。

怎样能迅速找出一个数的倍数？你能很快说出下列各数的倍数吗？

二、探索新知

1.5的倍数的特征

(1)5的倍数有什么特点？请你在教科书第4页的数表中用自己喜欢的方式做

上记号，找出5的倍数。

(2)观察、思考

刚才画出来的数都有什么特点？

(3)合作交流

先在小组内把自己的想法与同伴交流，语言不要做统一要求。

验证

引导学生说出几个较大数，对观察、发现的结果进行检验，看是否正确。

2.2的倍数

(1)独立学习

(2)汇报交流，归纳2的倍数的特征。

(3)验证

3.揭示奇数和偶数

结合2的倍数的特征，了解奇数与偶数的含义。

三、巩