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4月自考《教育科学研究方法二》考试真题

如下为大家带来的是4月《教育科学研究方法二》考试真题，各位小搭档们可以自行参考练习。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1、“体罚对学生心剪发展的实验研究”“孤独对幼儿人格形成影响的实验研究”违反了教育研究的哪一原则?

A.操作性原则B.检验性原则

C.公共性原则D.伦理性原则

2、教育研究方法论从教育学和哲学中分化出来，形成独立学科是在

A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初

3、以研究目标为依据，教育研究可分为两大类：一类是描述性研究，另一类是

A.理论性研究B.实证性研究

C.解释性研究D.应用性研究

4、某研究者厢要从500名高一年级的学生中抽取50名学生作为样本。他采取的方法是每隔10名抽取1人，连续抽取50次，取得所箝样本。这种取样方法是

A.简朴随机取样B.分层随机取样

C.等距随机取样D.整群随机取样

5、通常来说，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告等厲于

A.零次文件B.—次文件C.二次文件D.三次文件

6、曰记描述法是教育观测记录中描述记录法的重要方式之一。我国最早使用此法的教育家是

A.陶行知B.陈鹤琴C.晏阳初D.罗廷光

7、某研究者以教师身份参加了某一班级的爱好小组活动，在活动中隐蔽地观测研究偶发事件。这种观测研究属于

A.参加性、结构式观测B.参加性、非结构式观测

C.非参加性、结构式观测D.非参加性、非结构式观测

8、在按照调査对象的选择范围来划分的调查类型中，最常见的一个类型是

A.普遍调査B.抽样调査C.个案调查D.集体调查

9、在教育测量中，对学生智商测量的成果属于

A.定名测量B.定序测量C.定距测量SD.比率测量

10、在教育研究的定量分析中，相关系数只能表明两个变量是否相关和相关限度的大小，而无法预测变量之间的变化。要经过一个变最的变化去估量另一个变量的变化，则需要借助于

A.回归分析B.方差分析C.因素分析D.聚类分析

11、在教育实验中，实验者所操作的自变量对因变最所导致影响的真实限度是指

A.内在效度B.外在效度C.内在信度D.外在信度

12、教育科学研究中的行动研究已形成三种基本取向，它们是

A.理论取向、实践取向和综合取向

B.技术取向、应用取向和实践取向

C.技术取向、实践取向和解放取向

D.理论取向、实践取向和解放取向

13、某班主任既是教存实践者，又是研究主体，他以讲故事的方式来体现其对教育的了解。这种研究通常称为

A.教育叙事研究B.教育反思研究

C.教育调查研究D.教育行动研究

14、在研究某一现象(a)的因素时，假如该现象在一个场所出现，在另一个场所不出现，在两种场所的先行情况中，只有一个情况(A)不一样，其余情况都相同，那么，这一个不一样情况(A)就可能是现象(a)的因素。这种归纳分析的方法是

A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法

15、集中量数又称代表值，它包含多个数值，其中对教育研究成果的解决应用最多的集中量数是

A.中数B.众数C.算术平均数D.几何平均数

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签宇笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

二、名词解释题(本大题共5小超，每小题4分，共20分)

16、定量研究

17、顺查法

18、准实验

19、研究文本

20、差异量数

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

21、一个好的研究假设应具备哪些基本特征?

22、简述文件检索在教育研究中的意义.

23、教育研究成果的表述应进循哪些基本规定?

24、简述教育行动研究的基本特点。

四、阐述题(12分)

25、试论教育调査法的通常环节。

五、案例分析题(14分)

阅读以下案例并回答下列问题。

26、[案例]

某小学语文王老师为比较“集中识字”与“结合语篇注音识字”两种教学方法的优劣，选取两个教学班进行实验.其中一个班为实验班，采取“结合语篇注音识字”的教学方法;另一个班为