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2024年大班音乐公开课赛马教案（精选篇）

大班音乐公开课赛马教案1

一、活动目标

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

二、活动准备

1、幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

2、各种捏好的面人造型图片(有条件的准备PPT)。

3、图片(孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像)四张，空白纸四张，笔。

4、配套磁带或CD。

三、活动过程

1、观看各种面人造型图片(或PPT、多媒体)，引出歌曲。

(1)律动《泥娃娃》。

跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。

(2)师：你们见过捏面人吗?

(3)教师借助图片(或多媒体)介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。

2、熟悉歌曲《捏面人》旋律与主要内容。

(1)教师翻唱歌曲，在捏一个部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。

(2)教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么?

(3)教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念捏一个部分歌词。

(4)完整学唱歌曲《捏面人》。

师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分1~2遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。

教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲2~3遍。

3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。

(1)老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢?鼓励幼儿讨论故事主题。

(2)教师选取幼儿讨论的某一主题，对捏一个部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。

(3)在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的.歌曲。

(4)教师逐步抽取1~2张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

大班音乐公开课赛马教案2

活动目标

1、欣赏乐曲《赛马》，感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。

2、通过听、看、说，体会乐曲所表达的内容与情绪。

3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

乐曲录音、VcD光碟。图片两幅、实物二胡。

活动过程

1.倾听音乐。

(1)第一遍听音乐。教师提问：这首乐曲好听吗?

(2)再听音乐。(第二遍)

教师指导语：我们再听一遍音乐，一边听、一边体会，听着音乐，你仿佛看到了什么?

2.听二胡拨弦模拟马蹄声。

教师提问：听，这像什么声音?像谁在奔跑?

3.观察两幅图片，与乐曲匹配。

(1)观察第一幅图片。教师提问：这幅图片上画的是什么?

教师指导语：蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，马在悠闲自得地喝着水，好一幅安逸祥和的景色。

(2)观察第二幅图片。教师提问：这幅图片上画的是什么?

教师指导语：蓝蓝的天空，辽阔的草地，骏马奔驰，好一幅欢腾、热烈的景象。

(3)再听音乐。(第三遍)

教师指导语：请小朋友再听乐曲，听听看，乐曲表达的是哪一幅图片呢?

4.欣赏乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。

教师指导语：蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，它们的心情怎样?乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题：是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。

5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。

(1)教师指导语：有许多小朋友也喜欢这首乐曲，他们还合着音乐跳舞呢。看录像。

(2)教师提问：小朋友拿着一个道具在表演，那个道具是什么?

6.跟随录像学习表演《赛马》。

教师指导语：请你们跟着电视里的小朋友一起来边听音乐、边表演《赛马》。

活动反思

二胡独奏曲《赛马》的旋律难快、奔放，较形象地表现出在一望无边的大草原上群马飞奔、你追我赶的动人场面。听了这首乐曲后，给人以振奋、鼓舞。二胡的音色及相应的演奏技巧如：拨弦模拟马蹄声，将乐曲所表达的音乐形象及欢快的情境充分地表现出来，乐曲的结构较工整，一气呵成，非常的连贯流畅，具有较高的欣赏价值。

在进行有关“马”的主题活动时，可结合二胡独奏曲《赛马》的音乐欣赏，不仅促进幼儿进一步加深对马的认识，而且从对音乐的